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教甄◆特殊教育專業
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111年 - 111 新竹市立香山高級中學_教師甄選題目_身心障礙組:國中特殊教育#123218
> 試題詳解
20. 有關 DSM-5 對自閉症光譜障礙的鑑定,下列選項中何者為其必要條件?甲、溝通技能;乙、社交互動能力;丙、學業表現能力;丁、重複刻板行為
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C)乙丙丁
(D)甲丙丁。
答案:
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統計:
A(0), B(138), C(2), D(1), E(0) #3328074
詳解 (共 1 筆)
MoAI - 您的AI助手
B1 · 2025/10/09
#6864033
1. 題目解析 這道題目涉及到自閉症光...
(共 977 字,隱藏中)
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21.「個別化教育計畫(IEP)」是特殊教育提供服務時的重要文件,請問它的內容應包括?甲、學生能力現況、家庭狀況及需求評估;乙、學生所需特殊教育、相關服務及支持策略;丙、具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援;丁、學生之轉銜輔導及服務內容。 (A)甲乙丙 (B)甲乙丁 (C)甲丙丁 (D)甲乙丙丁。
#3328075
22. 有關融合教育(inclusive education)的描述,下列選項中何者為非? (A)希望特殊需求學生可以參與所有學校的活動 (B)情緒或行為問題經常是造成融合失敗的主因 (C)融合教育不適合中度或多重障礙的兒童 (D)特殊需求學生應盡可能學習普通教育的課程。
#3328076
23. 下列何者較不屬於學習障礙學生所具備的學習特質? (A)就專注力困難影響文字訊息辨識的順暢度 (B)語文或符號處理困難影響閱讀理解 (C)知動協調限制影響書寫表現 (D)認知功能低下影響學業成。
#3328077
24. 關於注意力缺陷過動症(ADHD),下列何者敘述是不正確的? (A)注意力缺陷過動症的孩子,可透過藥物達到控制衝動、減緩症狀的效果 (B)被診斷出注意力缺陷過動症的孩子,通常會有行為和學業表現的問題 (C)被診斷出注意力缺陷過動症的孩子,皆有過動、注意力不集中與衝動之症狀 (D)多數注意力缺陷過動症的孩子,在青少年或青年期仍伴隨過動注意力、衝動等問題。
#3328078
25. 以下關於我國網路遊戲障礙症(gaming disorder)學生診斷與診斷準則的陳述,何者是正確的? (甲)該病症前期通常會合併暴食現象、拒學情形及睡眠障礙 (乙)當停止或減少網路遊戲時,會出現易怒、焦慮或悲傷現象 (丙)會因參與網路遊戲危及重要人際關係、教育或工作機會 (丁)我國已通過暫行碼6C51.0及6C51.1供精神科醫師臨床診斷時使用(A)甲乙丙(B)乙丙丁(C)甲丁(D)乙丙
#3328079
26. 關於重度少口語自閉症教學應注意的事項,以下敘述何者為非? (A)應規劃結構式的教學環境 (B)應訂定明確的作息時間表 (C)應提供輔助溝通系統(augmentative and alternative communication, AAC) (D)應多提供聽覺提示。
#3328080
27. 國中資源班有一位學生因學習適應和表現皆有明顯進步,家長擬申請重新安置普通班,該生的申請應先經由校內何種組織的審議? (A)校務會議 (B)課程發展委員會 (C)特殊教育推行委員會 (D)學生申訴評議委員會。
#3328081
28. 依據現行相關法規,下列哪些委員會之組成須包含教師代表或教師組織代表?(甲)特殊教育諮詢會(乙)課程發展委員會(丙)特殊教育推行委員會(丁)學生申訴評議委員會(戊)特殊教育學生鑑定及就學輔導會(A)甲乙丙丁戊(B)甲乙丙戊(C)乙丙(D)甲戊
#3328082
29. 根據《十二年國民基本教育特殊教育課程實施規範》中的身心障礙學生課程設計與發展原則,以下敘述何種組合正確? (甲)需採專業團隊方式協助學生發展優勢能力 (乙)需符合教材彈性鬆綁原則以與一般學生學習目標一致 (丙)需符合最少限制與融合教育的原則 (丁)需依學生能力及需求適性設計(A)甲乙(B)丙丁(C)甲丙(D)甲丁
#3328083
30. 某注意力缺陷過動症學生,在課堂上常會因情緒上的焦慮發出怪聲,試問以下何者為較可行的教學輔導策略? (甲)教導該生干擾性較少的替代行為或是轉移其注意力 (乙)申請特教學生助理人員到課堂協助與改善該生行為 (丙)建議父母至醫療院所提高該生過動症用藥劑量 (丁)請該生協助拿教具或操作電腦,給予課堂上合法活動機會(A)甲丙(B)甲丁(C)乙丙(D)丙丁
#3328084
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