14. 為持續提升教學品質與學生學習成效，形塑同儕共學的教學文化，教師公開授課之觀課者應注意事項，以下何者正確？ ① 分享該單元教學經驗，提供該單元教學素材或資源。 ② 觀課過程以不影響授課教師教學及學生學習為原則,拍照或錄影應徵詢師生同意。 ③ 對學生背景分析、進行教學設計、選擇教學策略、完成教案。 ④ 觀察教師教學之情形，並記錄具體優缺點事實，以備專業回饋時提出討論之。 ⑤ 觀察學習氣氛、學生學習歷程、學生學習結果，及師生之間、學生與學生之間的互動狀況。
(A) ①③
(B) ②④
(C) ②⑤
(D) ①④

答案：登入後查看
統計： A(52), B(817), C(2399), D(129), E(0) #2398125

詳解 (共 9 筆)

#4188710
1.觀察的面向：觀課時可參考教學者所關切...
(共 117 字，隱藏中）
前往觀看
36
0
#4827782

 ① 分享該單元教學經驗，提供該單元教學素材或資源。----關課後議課 ② 觀課過程以不影響授課教師教學及學生學習為原則,拍照或錄影應徵詢師生同意。----觀課中 ③對學生背景分析、進行教學設計、選擇教學策略、完成教案。---觀課前
④ 觀察教師教學之情形，並記錄具體優缺點事實，以備專業回饋時提出討論之。----觀課後議課
⑤ 觀察學習氣氛、學生學習歷程、學生學習結果，及師生之間、學生與學生之間的互動狀況。---觀課中

 

故選C

21
0
#4256169

1、3-->觀課前(說課)

4-->觀課後(議課)

21
3
#4256942
觀課注意事項 1.觀課過程請以不影響授...
(共 197 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#5367775
① 分享該單元教學經驗，提供該單元教學素...
(共 229 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#5462542
觀課者的觀課重點為學生的學習成效，非教學者的教法
6
0
#4653166
說課觀課議課
2
0
#4577400
https://cirn.moe.edu.tw/upload/12class/%E6%B3%95%E5%88%B6%E4%BA%BA%E5%93%A1%E4%BF%AE%E5%9C%8B%E6%B0%91%E4%B8%AD%E5%B0%8F%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E9%95%B7%E5%8F%8A%E6%95%99%E5%B8%AB%E5%85%AC%E9%96%8B%E6%8E%88%E8%AA%B2%E8%BE%A6%E7%90%86%E5%8F%83%E8%80%83%E5%8E%9F%E5%89%870926(%E7%99%BC%E5%B8%83%E7%89%88).pdf
2
1
#6060509
原本看詳解還是覺得不選 4 不合理
觀察教師教學之情形，並記錄具體優缺點事實，以備專業回饋時提出討論之。
ㅤㅤ
確實是觀課中要做的事，為議課回饋做準備。
觀察教師教學情形，也和「觀察師生互動、學生反饋／反映」不是衝突互斥的情況，
理論上可以選啊？？
ㅤㅤ
然後查資料：

差別二：公開觀課的焦點在於學生的學習，而非教師的教學

張旭政強調，公開觀課期待實質的專業對話，必須聚焦在學生的學習，而非看老師表演。在全教會推出的《觀議課實務手冊》裡也說到，因著許多教師開始嘗試以學思達、分組教學、學習共同體等方式教學，學生的互動與學習更是教室裡的重點，觀課的重點也更應該在學生身上。

張旭政期待，觀課教師可以成為上課老師的「第三隻眼」，以客觀角度觀察學生行為，關心學生的學習迷思？學習鷹架？甚至是身心狀態等，「甚至如果實施分組教學也可以分配觀課的老師分別注意不同的組別」，張旭政說。

差別三：公開觀課後必須議課

進行公開觀課之後必須議課，換言之，必須全部老師坐下來討論觀課的學習，並不是像教學觀摩在回饋表上勾選選項而已。《觀議課實務手冊》中也提到，教師議課要儘量以觀察到的事實為討論內容，避免空泛。舉例像是，學生的互動情形、學生面對甚麼學習困難與解決過程等。

張旭政則提醒，議課時要避免評論教師、不批判學生也不下結論，保持開放的提出建議，並且學習用「以學生為中心」的敘述方式，而不是以教師為主體。

資料來源：https://flipedu.parenting.com.tw/article/004778

1
0