15.「幼兒園教保活動課程暫行大綱」內容中，「調整自己的行動，遵守生活規範與活動規則」是社會領域中的哪 一個學習面向？
(A)自己
(B)人與人
(C)人與環境
(D)協商與調整

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統計： A(599), B(2342), C(1768), D(427), E(0) #613914

詳解 (共 3 筆)

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自己

社-1-1 認識自己

社-2-1 發展自我 概念

人與人

社-1-2 覺察自己與他人內在 想法的不同

社-1-3 覺察生活規範與活動 規則

社-2-2 同理他人,並與他人 互動

社-2-3 調整自己的行動,遵 守生活規範與活動規

人與環境

社-1-4 覺察家的重要 社-1-5 探索自己與生活 環境中人事物的

關係
社-1-6 認識生活環境中

文化的多元現象

社-3-3 尊重多元文化 社-3-4 關懷生活環境,

尊重生命

則
社-3-1 愛護自己, 社-3-2 關懷與尊重生活環境

肯定自己 中的他人 

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領域學習面向

「自己」、「人與人」及「人與環境」三個學習面向。

自己面向：

是指認識自己、發展正向自我人與人面向：是指覺察人我異同，願意聆聽和溝通，理解他人需求，以關懷同理的方式回應他人，並和他人合作。

人與環境面向：

是指透過積極參與周遭的生活環境，領會家庭的重要，了解社區中各種各樣的人物角色和活動、文化習俗節慶及多元的生活方式，藉此體會生活中人事物與自己生活的關係，進而萌生感謝與感恩之情。
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人與人面向：
覺察人我異同，願意聆聽和溝通，理解他人需求，以關懷同理的方式回應他人，並和他人合作。

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