15.有關教師文化的研究，較著名的是英國學者哈格里夫(Hargreaves)對於中小學教師的研究，根據 他長期觀察的結果，中小學教師非正式團體的規範主要有三項，下列何者不是?
(A)教室自主:教師對於教學與訓育方式具有自主權
(B)結黨抗爭:教師與社區或社會關係緊張，經常要合力對抗不公平的社會制度
(C)忠於同事:同事之間互相信任，以維護群體利益為重
(D)平凡的規範:同事之間大家步調一致，不刻意求表現

相關例題延伸(金門104)

A宋老師想了解自己服務的學校是否有哈格里夫(D.Hargreaves)所述的教師文化類型。
他可以運用何種方法或工具最為適宜?

(A)參與觀察 (B)問卷調查 (C)社交關係圖 (D)語言互動分析觀察系統

英國學者哈格雷斯夫(D. Hargreaves)以中小學教師為對像所做的研究發現：教師會受到同儕非正式團體規範之約束，下列何者是其中的一項規範？
(A)關懷學生 
(B)教室自主
(C)服從上級領導 
(D)增進親師關係

答案：B 

16.劉校長想使學校的文化環境比較輕鬆、友善、溫馨而舒適，他經營學校的理念是以 學生為中心的哲學，強調對學生的養護職責並滿足學生的需求，以促進學生成長與 社會適應。劉校長的理念符合下列何種學校文化類型？ 

(A)正式學校文化 

(B)溫室學校文化 

(C)福利者學校文化 

(D)求生者學校文化 

教檢(教師檢定)◆幼兒園教育原理與制度- 105 年 - 105年教師檢定幼兒園-教育原理與制度#45804

答案：C

福利型(低控制、高團結)：以學生為中心，對學生成績要求不高，人際關係和諧融洽、民主管理。

溫室型(高控制、高團結)：對學生成績的要求和群育成長的關注同樣重視，教師熱忱投入、肯創新，學校人際關係密切

求生型(低控制、低團結)：學業和成長性差、期望和要求低、人際關係疏離。

正式型(高控制、低團結)：重視學生考試，校內競爭性強，師生壓力大，學校較注重傳統規範，人際關係疏離

阿摩線上測驗: http://www.yamol.tw/tfulltext-hargreaves%E5%9B%9B%E7%A8%AE%E5%AD%B8%E6%A0%A1%E6%96%87%E5%8C%96.htm#99#ixzz5D0ROdVN9