阿摩線上測驗
18.周老師是一個激進建構主義(radical constructivism)的奉行者，請問下列哪一項最不可能是她的教學方式?
(A)設計一個不靈光的情境，誘導幼兒以自己的觀點去找出問題並設法改善情境
(B)引導幼兒進行討論，盡量順應幼兒的思考，但提出問題來挑戰幼兒，讓幼兒從回答當中釐清觀念
(C)鼓勵幼兒說出自己解決問題時的想法與步驟，讓幼兒在說明的過程當中發現自己的錯誤或不合理
(D)老師教學結束後，與幼兒一起歸納概念與原則，然後提供類似的問題，讓幼兒練習以剛剛學習到的概念或原則來解決問題
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統計： A(748), B(246), C(208), D(1548), E(0) #1344228
統計： A(748), B(246), C(208), D(1548), E(0) #1344228
詳解 (共 5 筆)
Huihua Lin
#1406174
建構主義－－（知識論）
(1) 訊息處理模式：（簡單形式建構主義）知識是主動建構而非被動的吸收
(2) 互動式建構主義：知識是經由公開（與他人互動）及私自（自行理解）兩者消化而調和舊經驗而來
(3) 激進建構主義：（皮亞傑）新經驗乃是個體在情境中經由同化與調適就經驗而來
(4) 社會建構主義：（維果茨基）專家（社會文化）協助個體學習新經驗
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花擋住了
#2731981
(A)設計一個不靈光的情境，誘導幼兒以自己的觀點去找出問題並設法改善情境
較偏向→ 皮亞傑的建構理論：個體與情境互動，並主動獲得知識。
補充 →維高斯基的建構理論：個體與他人互動，並主動獲得知識。
(D)老師教學結束後，與幼兒一起歸納概念與原則，然後提供類似的問題，讓幼兒練習以剛剛學 習到的概念或原則來解決問題
看到練習就有問題了，偏向行為主義。
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