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15. 下列各組文句「 」內的字，前後意義相同的選項是︰
(A)位卑則「足」羞，官盛
則近諛／假輿馬者，非利「足」也，而致千里
(B)僕自到九江，已「涉」三載／朱
鮪「涉」血於友于
(C)終苟免而不懷仁，貌恭而不心「服」／（建安七子）以此相
「服」，亦良難矣
(D)（楊素）末年益甚，無復知所「負」荷、有扶危持顛之心／
王（生）曰：弟子操作多日，師略授小技，此來為不「負」也
(E)若有作姦犯
「科」，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞／此四「科」不同，故能之者偏也，唯通
才能備其體。
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統計： A(29), B(47), C(374), D(43), E(35) #2341674
統計： A(29), B(47), C(374), D(43), E(35) #2341674
詳解 (共 4 筆)
阿喵
#4131642
15. 下列各組文句「 」內的字，前後意義相同的選項是︰
(A)位卑則「足ㄐㄩˋ:過分」羞，官盛 則近諛／假輿馬者，非利「足:跑的快的人」也，而致千里
向地位低下的人問學，被視為一種恥辱，向地位高尚的人問學，又被看成諂媚。\藉助騎馬的人，不一定是跑的快的人，卻可以行千里路
(B)僕自到九江，已「涉:經過」三載／朱 鮪「涉」血於友于
我到九江已經三年了\朱鮪殺了漢主的朋友
「涉」血:ㄉㄧㄝˊ ㄒㄩㄝˋ殺人而血流滿地。
a(C)終苟免而不懷仁，貌恭而不心「服::誠服」／（建安七子）以此相 「服:誠服」，亦良難矣
表面恭順而內心卻不誠服。\以這種才華能互相成服，實在是困難
(D)（楊素）末年益甚，無復知所「負:負的責任」荷、有扶危持顛之心／ 王（生）曰：弟子操作多日，師略授小技，此來為不「負:枉費」也
後來他更變本加厲，竟忘了自己所負的責任，更忘了以扶持危亡、安定家國為念了。\弟子已來這辛苦多日，師傅若能教我一點小法術，就不枉費我來這一趟
(E)若有作姦犯 「科:觸犯法律」，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞／此四「科:文體」不同，故能之者偏也，唯通 才能備其體。 .
如果有為非作歹、觸犯法律的人，和盡忠職守、表現優秀的人，都應該交給主管的官吏，評定他們的刑責或獎賞\這四種文體做法不相同，所以寫文章的人各有偏好，只有通才的人能兼具各種文體
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阿喵
#4131643
15. 下列各組文句「 」內的字，前後意義相同的選項是︰
(A)位卑則「足ㄐㄩˋ:過分」羞，官盛 則近諛／假輿馬者，非利「足:跑的快的人」也，而致千里
向地位低下的人問學，被視為一種恥辱，向地位高尚的人問學，又被看成諂媚。\藉助騎馬的人，不一定是跑的快的人，卻可以行千里路
(B)僕自到九江，已「涉:經過」三載／朱 鮪「涉」血於友于
我到九江已經三年了\朱鮪殺了漢主的朋友
「涉」血:ㄉㄧㄝˊ ㄒㄩㄝˋ殺人而血流滿地。
a(C)終苟免而不懷仁，貌恭而不心「服::誠服」／（建安七子）以此相 「服:誠服」，亦良難矣
表面恭順而內心卻不誠服。\以這種才華能互相成服，實在是困難
(D)（楊素）末年益甚，無復知所「負:負的責任」荷、有扶危持顛之心／ 王（生）曰：弟子操作多日，師略授小技，此來為不「負:枉費」也
後來他更變本加厲，竟忘了自己所負的責任，更忘了以扶持危亡、安定家國為念了。\弟子已來這辛苦多日，師傅若能教我一點小法術，就不枉費我來這一趟
(E)若有作姦犯 「科:觸犯法律」，及為忠善者，宜付有司，論其刑賞／此四「科:文體」不同，故能之者偏也，唯通 才能備其體。 .
如果有為非作歹、觸犯法律的人，和盡忠職守、表現優秀的人，都應該交給主管的官吏，評定他們的刑責或獎賞\這四種文體做法不相同，所以寫文章的人各有偏好，只有通才的人能兼具各種文體
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