阿摩線上測驗
15. 阿玉與班上五位好友同學一起參加教師檢定考試。放榜當天，發現只有阿玉通過考試，其
他五位同學皆未通過。阿玉心裡雖然高興，但考量未通過同學的心情，延緩自己的喜悅表
達，以避免引起同學不滿。試問若從佛洛伊德（S. Freud）的人格結構來看，阿玉展現的係
指何種人格結構？
(A) 本我(id)
(B) 自我(ego)
(C) 超我(super-ego)
(D) 無我(anatta)
答案：登入後查看
統計： A(452), B(11028), C(4959), D(74), E(0) #601106
統計： A(452), B(11028), C(4959), D(74), E(0) #601106
詳解 (共 10 筆)
pvenice
#866228
這題要用滿足的速度來解答
本我要求立刻得到滿足
自我則是現實狀況延宕得到滿足
超我則是思考如何符合社會標準以表現出適當的行為
因為題目出現，延緩自己的喜悅表達
所以要選延宕滿足的~~自我
天啊~
627
55
迷雨隨行
#885392
這題應該是跟滿足速度無關
題幹的意思是阿玉考量到社會人際關係的要求(怕引起同學不滿)，所以是屬於自我(面對現實的我)
如果是本我，阿玉就會「哈哈哈，只有我通過你們都沒有」，很AS的
超我是關於良心，如果是使用超我，阿玉會對和同學一起感受哀傷，並想要幫助同學，而不是只考量到會破壞人際關係~
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Amigo Hung
#994264
本我：我很高興
自我：延緩自己的喜悅
超我：一起哀傷、幫助同學
198
1
zhu
#3297412
階段-遵守原則-作法
本我：快樂原則-我很高興
自我：現實原則-延緩自己的喜悅
超我：理想原則-一起哀傷、幫助同學
160
1
audrey
#1666050
本我＝無律，自我＝他律，超我＝自律
題目提到避免引起他人不滿 ，所以是他律也就是自我。
83
3
何佳樺
#885443
自我：
受「現實原則」控制，能調節本我與超我，是「心理性的我」
能顧及外界要求，控制本我。
能顧及外界要求，控制本我。
50
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Yu-ting Huang
#1378724
自我: 寶寶覺得開心，但寶寶不說(時事連結一下...)
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恩尼斯
#866082
所謂本我，就是本能的我，完全處於潛意識之中。本我是一個混飩的世界,它容納一團雜亂無章、很不穩定的、本能性的被壓抑的欲望，隱匿著各種為現代人類社會倫理道德和法律規範所不容的、未開發的本能衝動。本我遵循“快樂原則”，它完全不懂什麼是價值，什麼是善惡和什麼是道德，只知道為了滿足自己的需要不惜付出一切代價。 自我是面對現實的我，它是通過後天的學習和環境的接觸發展起來的，是意識結構的部分，自我是本我和外界環境的調節者，它奉行現實原則，它既要滿足本我的需要，又要制止違反社會規範、道德準則和法律的行為。
超我，是道德化了的我，它也是從自我中分化和發展起來的，它是人在兒童時代對父母道德行為的認同，對社會典範的效仿，是接受文化傳統、價值觀念、社會理想的影響而逐漸形成的。它由道德理想和良心構成，是人格結構中專管道德的司法部門，是一切道德限制的代表，是人類生活較高尚行動的動力，它遵循理想原則，它通過自我典範（即良心和自我理想）確定道德行為的標準，通過良心懲罰違反道德標準的行為，使人產生內疚感。
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感謝阿摩
#1374729
本我: 遵循“快樂原則”，為了滿足自己的需要不惜付出一切代價。
自我: 面對現實的我，奉行現實原則，它既要滿足本我的需要，又要制止違反社會規範、道德準則和法律的行為。
超我: 由道德理想和良心構成，人類生活較高尚行動的動力，遵循理想原則。
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