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個案評估與心理衡鑑(原心理測驗與評量)
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91年 - 091年 專技高考 諮商心裡師 心理測驗與評量#14245
> 試題詳解
16 下述何者不適合描述動態評量?
(A) 強調標準化的施測程序
(B) 評量個人最大發展區間
(C) 施測過程強調教學的介入
(D) 注重個人能力與環境學習經驗互動的結果
答案:
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統計:
A(100), B(7), C(18), D(0), E(0) #538247
詳解 (共 1 筆)
Yiren Huang
B1 · 2017/12/18
#2536648
動態評量:學習評估測驗中多元評量的一種,...
(共 74 字,隱藏中)
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相關試題
17 許多施用於身心障礙者的測驗並無直接適用的常模,在這種情況下,使用者應: (A) 注意施測與結果的解釋 (B) 連繫測驗專家徵詢專業意見 (C) 避免使用該測驗而以晤談代之 (D) 以上皆非
#538248
18 下列有關圖畫式創造力測驗的敘述何者正確? (A) 圖畫種類愈多,表示其變通性愈大 (B) 畫圖速度愈快,表示其流暢性愈高 (C) 圖畫愈複雜,表示其獨創力愈高 (D) 內容愈和一般人不同,表示其開放性愈大
#538249
19 何種情況宜使用個別測驗? (A) 在團體測驗上得分偏低者 (B) 先前所作團體測驗的效度偏低 (C) 團體測驗得分與其他資料有相當大的差距 (D) 以上皆是
#538250
20 相對於傳統人格測驗的評量方法,行為評量法視人格構念為: (A) 特定行為組型的摘述 (B) 反應持久潛在的特質或狀態 (C) 可作為改變目標的行為 (D) 以上皆是
#538251
21 「必要時得以母語施測」的觀點是根據那一種評量取向? (A) 多元評量 (B) 動態評量 (C) 互動式評量 (D) 最少限制評量
#538252
22 在一般正常情況下: (A) 預測效度會高於同時效度 (B) 預測效度會低於同時效度 (C) 預測效度與同時效度差異不大 (D) 預測效度與同時效度無法比較
#538253
23 在個別測驗時,受試者的眼光經常閃躲主試者,這種非語言的行為: (A) 是一種防衛作用 (B) 表示受試者的反抗 (C) 顯示受試者有所隱藏 (D) 須從其文化背景加以了解
#538254
24 以下何者係人事心理學家常用以探究增進某一測驗甄選人員效果的方法: (A) 內容效度比例 (B) Taylor-Russell 表 (C) 因素分析法 (D) 多重特質-多重方法矩陣
#538255
25 某人應徵A公司 X工作的考試,事後質疑某些題目與該工作的關係。其所關切的是: (A) 內容效度 (B) 預測效度 (C) 同時效度 (D) 以上皆是
#538256
26 下列何種情況會造成非系統誤差? (A) 教室燈光昏暗 (B) 受試者的情緒 (C) 施測時間多了五分鐘 (D) 題本上某一題少了一個數字
#538257
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