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專技高考◆團體諮商與心理治療
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93年 - 93-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#14529
> 試題詳解
16 Yalom等人將領導者分為六類型,其中社會性工程師(social engineer)型是指其:
(A) 高度關注意義的歸因
(B) 表現出高度的執行功能
(C) 表現出低度的照顧性
(D) 重視高度的情緒激發
答案:
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統計:
A(20), B(24), C(1), D(4), E(0) #544551
詳解 (共 1 筆)
快上岸吧~~!
B1 · 2021/03/09
#4584096
(共 1 字,隱藏中)
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17 以下那一方式較無法確定團體觀察者所作評估,是否有過於主觀的可能性? (A) 輔以對團體所做錄音錄影資料 (B) 觀察表格包含客觀檢核表及主觀意見 (C) 設置同儕觀察員 (D) 每次由不同觀察員觀察記錄
#544552
18 下列有關團體準備階段的較適當步驟為: (A) 向機構或合作單位說明團體性質以獲得合作→決定成員的需要→篩選成員→向可能的成員澄清團體過程 (B) 決定成員的需要→向機構或合作單位說明團體性質以獲得合作→向可能的成員澄清團體過程→篩選成員 (C) 向機構或合作單位說明團體性質以獲得合作→決定成員的需要→向可能的成員澄清團體過程→篩選成員 (D) 決定成員的需要→向機構或合作單位說明團體性質以獲得合作→篩選成員→向可能的成員澄清團體過程
#544553
19 下列有關團體諮商的主要效果,是可讓成員獲得普遍性之敘述,何者是較不適當的? (A) 當發覺其他成員與自己有相同的狀況時,會感到安心 (B) 可使成員覺得不孤單 (C) 使成員願意冒險分享個人隱私 (D) 使成員可以隱身於團體之中
#544554
20 Yalom認為人際學習是團體療效的重要因子,以下那一敘述是此觀點的重要論述? (A) 心理困擾來自個人自我功能的喪失 (B) 治療歷程是人際關係適應的修正歷程 (C) 個人想法的扭曲,可透過蘇格拉底式辯論修正 (D) 團體是一人造的不真實情境,成員在團體的行為與真實世界不同
#544555
21 成員透過在團體中的人際學習而改變的治療歷程,可能包含 4 部分: ○1嘗試不同人際互動方式 ○2接受自己須為人際互動結果負責 ○3覺察到自己在團體中的人際互動 ○4體驗到新行為的結果,以下那一歷程順序是正確的? (A) 1423 (B) 3214 (C) 2134 (D) 3142
#544556
22 以下對於團體凝聚力的說明何者是較不正確的? (A) 凝聚力可由團體氣氛來評量 (B) 凝聚力是一種使個人留在團體的力量 (C) 凝聚力愈高,愈使人感到在團體中是自在的 (D) 凝聚力高的團體,甚少發生團體衝突
#544557
23 以下對於情緒宣洩的治療效用的敘述,何者是不適當的? (A) 情緒宣洩的強度是否足夠,應由成員決定 (B) 負向情緒需要宣洩乾淨才有療效 (C) 情緒宣洩後加上認知改變,才能使成員獲益最大 (D) 負性情緒宣洩時,需要瞭解他人及自己的意圖
#544558
24 下列對精神分析取向團體的敘述,何者是錯誤的? (A) Wolf 是第一位應用精神分析於團體的人 (B) 此取向重視過去幼年經驗的重整 (C) 領導者需處理出現在團體中的移情現象 (D) 領導者的保持匿名如空白螢幕般,是此取向必須具有的特徵
#544559
25 下列有關Rogers 所提的個人中心學派團體的敘述,何者是正確的? (A) 團體目標是創造出一個可使人發揮潛能的氛圍 (B) 團體強調按步就班的方法(way of doing) (C) 領導者(催化者)鼓勵成員進行誇大戲劇性的演出,以增加更深的接納 (D) 領導者會固定使用計劃好的活動,以引發深層探索
#544560
26 下列有關存在主義團體的敘述,何者是不適當的? (A) 重視領導者與成員間的合夥關係 (B) 領導者須呈現主觀的自己,而非客觀的觀察者 (C) 團體目標是幫助成員的世界觀更開闊 (D) 重視過去經驗的重新體驗與重整
#544561
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