阿摩線上測驗
16.小明家每晚都有「親子分享時間」，分享當日所經驗的事情。他的父母親會在談話中，適時提供豐富的形容詞和副詞，幫他充分表達。這種溝通方式較接近下列何種語言 類型？
(A)大眾語言類型
(B)閉塞語言類型
(C)精緻語言類型
(D)地位語言類型
統計： A(1232), B(162), C(23610), D(162), E(0) #21960
詳解 (共 7 筆)
英國教育社會學者伯恩斯坦(B. Bernstein)所提出(Sophisticated Language Type)，其研究主要在探討語言符號如何受到社會結構與互動控制間的發展。其強調語言是社會自我、角色及認同的構成要素。伯恩斯坦研究不同社會階層的語言類型，發現中上階層的家庭語言較重視子女語言的表達及抽象的認識，有較多的形容詞、副詞、附屬句、抽象句等等字彙串聯句子，有利子女從事邏輯思考及增進人際關係，屬於精緻語言類型。中低階層的家庭語言較不重視子女的語言表達，子女使用句子較短、字彙較多、詞類及附屬句較少，詞不達意的情形較多，屬於限制語言類型(restricted language type)。進一步伯恩斯坦提出學校教育所用的語言類型偏向中上階級所熟悉的精緻語言類型，使得中上階層學童在入學前就已具備精緻語言類型能力，因而獲得學校教育成功。而來自中低階層的學生，在學校中面臨語言類型的轉變而適應不良，造成可能的學校教育失敗。
精緻型語碼：（elaborated codes）
包含複雜的語法和語句編輯、普遍性的語意體現，是以「個人」為主的社會關係；
限制型語碼：（restricted codes）
簡單、選擇性低且限制的語法、語詞，特定的、脈絡依賴的語意，是以「集體」為主的社會關係。
在一個人的言語型式背後其實蘊含著特定的社會關係。例如：當說話者之間的同質性愈高，共有的經驗愈豐富，彼此心知肚明，因此，愈容易將傳達的訊息壓縮在簡單的句子中，而不使用繁複的句型或詳盡的語意來說明。此外，因為說話人的集體性角色大於個人化角色，所以常會使用「我們」作為語句的開頭。反之，如果說話者之間的共同性愈少或個人化角色高於集體性角色時，個人擁有較大的彈性和自主性，個人將使用一種去脈絡的普遍化陳述。
語意部分有～脈絡依賴（context dependent）：指語意與特定脈絡互相關聯，必須與脈絡結合，才能理解語意。脈絡獨立（context independent）：指語意不受情境脈絡限制，具有普遍化的語意特徵，就算没有共同的情境脈絡也能聽懂對方所要表達的訊息。
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公共／大眾語言（public language） |
正式語言（formal language） |
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1. 短句，文法簡單，句法結構弱。 2. 重複用簡單連接詞，如：那麼、然後、因為。 3. 常用簡短命令句和問句。 4. 形容詞和副詞僵硬，使用呆板。 5. 少用非人稱代名詞（例如：它）當主詞。 6. 陳述隠含於問句中，建立同理心循環。例如：有趣喔？它很自然，對吧？我不信。 7. 事實陳述常以理由和結語出現，或理由和結語混淆，產生一種明確陳述。例如：按我的話去做。你不能出去。走開等。 8. 個人慣用一些片語。 9. 符號的概括性較低。 10. 個人身分地位和意義不明講。 |
1. 精準、文法規律與句法主導講話內容。 2. 以複雜文法的句子修改邏輯，尤其是使用連接詞與相關子句。 3. 常用介系詞，說明邏輯關係和時間和空間的連續性。 4. 常用非人稱代名詞（例如：它）。 5. 能分辨選擇不同形容詞和副詞。 6. 個人身分地位可由說話的語句結構和關係來告知。它是直率的。 7. 言語形式的情感支持界定了表意性符號的象徵作用，而非以所說內容的邏輯意義來界定。 8. 組合經驗的複雜概念的階層性內含可能性。 |
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精緻型語碼 |
個人化角色 |
脈絡獨立 |
正式語言 |
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限制型語碼 |
集體性角色 |
脈絡依賴 |
公共語言 |
(A)較多分析、抽像的陳述
(B)脈絡依賴的語意表達
(C)單刀直入、簡潔明瞭的敘述方式
(D)強調事務本身而非歷程的表達方式
請問其他選項的例子或解釋是?
