16.幼兒園教保活動課程有關語文領域，下列敘述何者錯誤？
(A)小安記錄並說明毛毛蟲成長的過程，是理解能力
(B)小安在分享日告訴大家，他如何發現樹上鳥巢，是表達能力
(C)在教室裡出現原住民使用母語對話，是理解能力
(D)小安手裡拿著一本圖畫書，指著書名說「好餓的毛毛蟲」，是表達能力

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統計： A(578), B(163), C(1460), D(1954), E(0) #866499

詳解 (共 10 筆)

#1446009
(A)小安記錄並說明毛毛蟲成長的過程
語-1-4 理解生活環境 中的圖像與符號    語-中-1-4-2 知道能使用圖像記錄與說明
 
(B)小安在分享日告訴大家，他如何發現樹上鳥巢
語-2-3 敘說生活經驗      語-中-2-3-1 敘說時表達對某項經驗的觀 點或感受  
 
(C)在教室裡出現原住民使用母語對話
語-1-7 理解文字的功 能     語-幼-1-7-1 覺察代表所屬群體的文 字
 
(D)小安手裡拿著一本圖畫書，指著書名說「好餓的毛毛蟲」
語-1-5理解圖畫書的內容與功     語-中-1-5-3知道書籍封面有書名，創作者和譯者的名字
 
 
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#1304943

理解能力是指幼兒覺察、區辨與詮釋所接收之訊息的能 力;表達能力是指幼兒回應人或文本,運用肢體、口語或自創符號呈現意義,以 及創作的能力。 

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#1276442
（D）應是指語文領域之領域能力「理解」。
因小安能夠指認出「好餓的毛毛蟲」，知道文字所表達的意思。
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#1117862
原住民使用母語對話時，必須【理解】互動...
(共 45 字，隱藏中）
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#1347497
D：語-小-1-6-2知道書名位置與與閱讀方式(理解）
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#2244332
(C)在教室裡出現原住民使用母語對話語-...
(共 66 字，隱藏中）
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#2842882
(A)小安記錄並說明毛毛蟲成長的過程 語...
(共 119 字，隱藏中）
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#2097380
（D）理解書名「好餓的毛毛蟲」，才說得出...
(共 34 字，隱藏中）
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#1214113
B 語2-3敘說生活經驗
(共 14 字，隱藏中）
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#1214115
A語1-7理解文字的功能（把想法具象化）
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