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教師檢定(教檢)◆幼兒園◆課程教學與評量(舊名:幼兒園課程與教學)
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109年 - 明新科技大學_教檢模擬考_幼兒園課程與教學109年3月#85022
> 試題詳解
16.有關評量(assessment)與測驗(test)的敘述,下列何者正確?
(A)測驗是評量過程中的一種工具
(B)評量只能使用一種方法,但測驗通常使用多種方法
(C)評量通常是將欲測量的屬性量化,但不涉及比較和判斷
(D)測驗就是評量,目的在提升學生的能力以達到一致的標準
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統計:
A(1431), B(84), C(196), D(65), E(0) #2277238
私人筆記 (共 1 筆)
Eva
2020/05/25
私人筆記#2187349
未解鎖
「評量」和「測驗」的差別在於:測驗只是評...
(共 298 字,隱藏中)
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16.有關評量(assessment)與測驗(test)的敘述,下列何者正確? (A)測驗是評量過程中的一種工具 (B)評量只能使用一種方法,但測驗通常使用多種方法 (C)評量通常是將欲測量的屬性量化,但不涉及比較和判斷 (D)測驗就是評量,目的在提升學生的能力以達到一致的標準
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35.有關評量(assessment)與測驗(test)的敘述,下列何者正確? (A)測驗是評量過程中的一種工具 (B)評量只能使用一種方法,但測驗通常使用多種方法 (C)評量通常是將欲測量的屬性量化,但不涉及比較和判斷 (D)測驗就是評量,目的在提升學生的能力以達到一致的標準
#1722878
16.有關評量(assessment)與測驗(test)的敘述,下列何者正確? (A)測驗是評量過程中的一種工具 (B)評量只能使用一種方法,但測驗通常使用多種方法 (C)評量通常是將欲測量的屬性量化,但不涉及比較和判斷 (D)測驗就是評量,目的在提升學生的能力以達到一致的標準
#2234319
17.下列何者不屬於擴散性的提問? (A)你怎麼摺出這架紙飛機的? (B)有什麼方法可以讓紙飛機飛得更遠? (C)有哪些東西可以用來裝飾你的紙飛機? (D)想想看我們可以用紙飛機玩什麼遊戲呢?
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18.有關幼兒圖畫書的選擇或應用,下列何者較適合? (A)無字書不適合大班幼兒 (B)避免重複朗讀同一本圖畫書 (C)大班幼兒不適合接觸訊息類圖畫書 (D)圖畫書不限於放置在語文區或圖書區
#2277240
19.王老師示範串珠子,以「兩顆紅珠、一顆藍珠」的順序重複串了三回,然後請小蓉 預測老師接下來會需要什麼顏色的珠子,再依序一一遞給老師。王老師主要提供小蓉 下列哪一項學習經驗? (A)辨識與命名物體的形狀 (B)覺知物件間排列的型式 (C)以符號記錄生活物件特徵 (D)依據序列整理物件的數學訊息
#2277241
20.開學第一週,李老師發現新生小明無法融入團體生活,他喜歡獨處,上課時會沒目的 地隨意走動,甚至爬到櫃子上,似乎無法覺察自己的危險狀況。依據以上敘述,下列 何項做法較適宜? 甲、開始進行觀察記錄,並多和小明互動 乙、告知家長自己的觀察,請家長儘快帶小明就診 丙、應立刻告知特殊教育通報網有疑似自閉傾向個案 丁、為避免發生危險,應提醒其他幼兒與小明保持距離 戊、小明可能還未適應學校作息和規範,需在適當時機做預告或提醒 (A)甲乙 (B)甲戊 (C)乙丙 (D)丁戊
#2277242
21.混齡班三歲的小華及五歲的小美在同一份標準化智力測驗(智商平均數設定為 100, 標準差為 15)上測得的智力商數均為 100,百分等級為 50。下列敘述何者正確? (A)智力商數是一種效標參照分數(criterion-referenced scoring) (B)智力商數為 100,意指幼兒已答對該份智力測驗的所有試題 (C)表示這兩位幼兒的智能水準,已達其所處年齡層的平均值 (D)他們得分相同,但小華年齡較小,所以小華明顯比小美聰明
#2277243
22.有關個體學習的論點,下列敘述何者正確? 甲、維高斯基(L. Vygotsky)的社會發展理論強調社會互動影響著心智功能的發展, 其 認為「好的學習是發生於發展之後」 乙、奧蘇貝爾(D. Ausubel)的意義學習論強調新的學習,不須與學習者原有認知結構中 的舊經驗做聯結,即可產生新的學習意義 丙、布魯納(J. Bruner)的發現學習論主張學習者透過與環境的互動,主動探索不同的 資 訊,並運用歸納推理的方法來發現知識的基本原理或原則 丁、皮亞傑(J. Piaget)的認知發展理論認為認知結構的不平衡,是推動個體邁向其認知 結構趨於平衡的主要動力,當學習者面臨認知衝突時,即是學習的契機 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2277244
23.依據艾瑞克森(E. Erikson)的心理社會發展理論,下列有關其第二發展階段之相關敘述, 何者正確? 甲、此階段幼兒不需要成人設定適當的界線 乙、此階段為幼兒建立「自控」與「自信」的開始 丙、此階段幼兒常以「不要!」與「我自己做!」來宣示獨立 丁、介於三至五歲間,發展的挑戰為自主獨立相對於羞愧、懷疑 (A)甲乙 (B)甲丁 (C)乙丙 (D)丙丁
#2277245
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