16. 強調學習應重視學生的思考，主張學生學習須先了解情境中各事物之間的關係，此種學習主張是哪一種學派？
(A)行為主義
(B)精神分析
(C)人文主義
(D)認知心理學。

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統計： A(298), B(249), C(2500), D(9399), E(0) #361870

詳解 (共 10 筆)

#558901
認知心理學家將學習視為演繹(deduction)的歷程，是個體對事物經由認識、辨別、理解，從而獲得新知識的歷程，而在此歷程中個體所學到的思維方式就稱為認知結構(cognitive structure)，並且學習的產生是內發、主動、整體性的。主要的兩派理論：認知結構學習論、訊息處理學習論
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#1649474

認知理論重視個體的認知「思考」及訊息處理的過程。

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#1644555
場地認知，屬完形學派。當事人能認知自己與環境的關係去調整行為，輔導諮商方法為『生活空間訪談』
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#823541
重視"思考"  -- 認知心理學


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#1256385

人文主義 主張博雅教育重視傳統文化知識與價值的傳遞。
 

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#790487

學習認知觀

       有關個體在學習歷程中究竟如何學習的問題，認知學派的心理學家主張以「認知歷程」來解釋學習的歷程，他們特別強調個體的內在認知在學習歷程中所扮演的角色，重視個體先前知識和技能整個學習歷程中的重要性，認為個體在學習情境中反應，非因刺激與反應間的聯結關係，而因對整個學習情境中事物間關係的認知與瞭解。所以，認知學派的主要觀念，乃在強調學習是個體有意的、主動的認知歷程，而非盲目的刺激與反應的聯結歷程。

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#2277518
關鍵字：思考
(共 8 字，隱藏中）
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#828556
情境中事物的關係--認知,不是人文
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#1152533
認知心理學家將學習視為演繹(deduction)的歷程，是個體對事物經由認識、辨別、理解，從而獲得新知識的歷程，而在此歷程中個體所學到的思維方式就稱為認知結構(cognitive structure)，並且學習的產生是內發、主動、整體性的。主要的兩派理論：認知結構學習論、訊息處理學習論
 
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#1598150

認知屬於演繹裹成，透過認識辨別理解而獲得新知

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