16. 進行教育實踐時強調「回到事物本身」，關注教育工作者與兒童的真實生活經驗與主體意識，主張教學應是師生互動的意義建構過程， 而非單純的技術傳輸。這是下列何者的核心立論？
(A)現象學(Phenomenology)
(B)實證主義(Positivism)
(C)結構主義(Structuralism)
(D)浪漫主義(Romanticism)

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統計： A(17), B(3), C(10), D(2), E(0) #3910377