16. ICF 對「障礙」的定義,下列敘述何者錯誤?
(A) ICF 採用普同性 (universal) 的觀點看待障礙經驗。
(B) 有疾病或異常不一定有障礙。
(C) 障礙不再是一個固定的標記,而是個體身體功能與環境互動的結果。
(D) 障礙無法由健康、活動參與及環境等層面來改善。

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統計: A(11), B(0), C(0), D(60), E(0) #3322036

詳解 (共 1 筆)

#6352955

ICF(國際健康功能與身心障礙分類)對「障礙」的定義:

ICF(International Classification of Functioning, Disability and Health)由世界衛生組織(WHO)於2001年制定,強調障礙是個體功能與環境交互影響的結果,並採用生物-心理-社會模式(Biopsychosocial Model),綜合考量健康、活動、參與及環境因素。

? 選項解析

(A) ICF 採用普同性 (universal) 的觀點看待障礙經驗。(正確)

  • ICF 認為障礙並非少數人的特殊經驗,而是所有人都可能經歷的現象,因此採取普同性(universal)觀點,不再侷限於「身心障礙者」,而是涵蓋所有個體在不同情境下的功能限制。

(B) 有疾病或異常不一定有障礙。(正確)

  • ICF 強調:「有疾病 ≠ 有障礙」,因為障礙是由身體功能、個人活動、環境因素等多方面共同影響,有些人雖然有醫學診斷(如肢體損傷),但在良好支持下仍可正常參與社會活動。

(C) 障礙不再是一個固定的標記,而是個體身體功能與環境互動的結果。(正確)

  • ICF 不再將「障礙」視為固定不變的標籤,而是強調動態變化,強調個體功能受「個人能力」與「環境支持」影響,例如無障礙設施可減少行動障礙。

(D) 障礙無法由健康、活動參與及環境等層面來改善。(錯誤)

  • ICF 明確指出:「障礙可以透過健康促進、活動參與與環境調整來改善」,例如:

    • 提供輔具(輪椅、助聽器)可提升個體能力。

    • 無障礙環境(坡道、電梯)可降低行動限制。

    • 支持性教學(個別化教育、合理調整)可提升學習機會。

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