17某項考試考生會得到百分等級分數，並依此分數高低決定錄取與否，此一考試屬於何種測驗？
(A)常模參照測驗
(B)效標參照測驗
(C)認知診斷測驗
(D)安置測驗

常模參照測驗(norm-referenced test)：

指測驗結果，根據分數在團體中位置而加以解釋，採用相對性標準比較，一般以平均水準為參照點。如大學聯考、國家高普考試、月考、期末考等教師自編測驗、標準化成就測驗、智力測驗、性向測驗。

標準參照測驗(效標參照測驗)(criterion-referenced test)：

根據教學前事先所訂定的絕對性標準加以解釋測驗。一般均以學生所學習知識或技能，判定其「及格或不及格」、「精熟或不精熟」、「通過或不通過」，不須參考他人表現來比較。如國小教師自編測驗（專為平時考、小考、隨堂測驗）、國家技師執照考試、Bloom提倡「精熟學習」、中醫師檢定考試、汽車駕照考試等。

　　教師在未進行教學之前，往往會想了解學生在未學習本單元之前已經具有的背景知識或起點行為如何？以便作為選擇教學起點的依據。因此，這時候所進行的教學評量，即為「安置性評量」（placement evaluation）。

　　它的目的即在單元教學開始之前實施，用以來決定班級教學的起點、決定是否先行復習舊教材內容、決定選擇何種適當的教材和教法、以及在確定學生的精熟程度後，調整教學計畫、進行分組教學、或安排在較特殊的班級中學習。
　　教學之前不一定都需要實施安置性評量，唯有在教師對新任教班級學生的能力不熟悉時，或預期的教學效果相當明確且具有連貫性意義時，實施這種安置性評量才有價值。

余民寧（2002）。教育測驗與評量：成就測驗與教學評量（第二版）。台北：心理。

百分等級分數 --> pr，為常模參照