17.有關「合作學習」小組效能無法發揮的陳述，以下哪一陳述「不正確」？
(A)小組成員一起工作時間太長
(B)小組成員同質性太高
(C)小組成員缺乏工作技巧
(D)小組成員對自己能力過度自信。

答案：登入後查看
統計： A(442), B(292), C(24), D(129), E(0) #110261

詳解 (共 5 筆)

#662233

轉自黃雨璇大大的詳細解說~

 

小組效能不能發揮的理由有下列數項（Johnson & Johnson,1994；黃政傑、林佩璇，1996）：

一、缺乏團體成熟度，可能是小組合作的時間不足。

二、未能批判反省即做出支配性的反應。

三、社會漂浮現象：不認真工作、隱藏自己的努力等等。

四、搭便車現象：依賴某成員的表現，全體成員不需努力即可受益。

五、認為不公平而失去努力的動機。

六、團體思考：過度強調尋求成員的一致性。

七、缺乏足夠的異質性，以致於每一成員對小組的貢獻有限。

八、缺乏小組工作技巧和人際技巧。

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合作學習已經是異質分組，不會同質性太高，頂多是異質性不足。
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這題應該是B吧~~! 因為合作學習小組是採"異質性"分組，因此不會有同質性太高的問題。
雖然在專家小組這個階段是採同質性分組，但應該還是要以最源頭的"異質性"來作為它的特色。

個人淺見>"<

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