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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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110年 - 110-5 國立臺灣體育運動大學師資培育中心實習返校座談模擬考:教學原理與制度#99708
> 試題詳解
17.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?
(A)經濟資本
(B)實用主義
(C)文化資本
(D)社會再製
答案:
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統計:
A(13), B(9), C(74), D(1296), E(0) #2733207
詳解 (共 1 筆)
君玲(111新北上岸)
B1 · 2021/07/10
#4885601
(A) 經濟資本:錢。(B) 實用主義:...
(共 68 字,隱藏中)
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16.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則 從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#743842
42.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?(A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#2715715
16. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#2261125
14. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?(A)經濟資本 (B)文化資本 (C)實用主義 (D)社會再製
#2167725
11.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製 ◆教師檢定-104年特殊教育與原理
#1987514
39. 李大華與王志明是小學同班同學。李大華的父母皆為企業公司高階主管,王志明的父母則從事底層的勞動工作。 李大華大學畢業後在某企業公司上班,而王志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在打零工。下列何者最適 合用來解釋以上案例的情況?(A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會複製。
#1955343
16. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#744213
16. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#744133
16.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#743972
41. 王大華與張小明是小學同班同學。大華的父母皆為高階主管,小明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而 小明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本(B)實用主義(C)文化資本 (D)社會再製。
#2755565
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