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教師檢定(教檢)◆教育理念與實務(舊名:教育原理與制度)(幼兒園、特殊教育、國民小學、中等學校)
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108年 - 教育原理與制度模擬考(五)#82493
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14. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?
(A)經濟資本
(B)文化資本
(C)實用主義
(D)社會再製
答案:
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統計:
A(8), B(65), C(5), D(780), E(0) #2167725
詳解 (共 1 筆)
adfscandy841127
B1 · 2020/06/04
#4033141
布迪爾:文化再製→透過階級之間的文化資本...
(共 115 字,隱藏中)
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16.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則 從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#743842
17.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?(A)經濟資本(B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#2733207
42.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例?(A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#2715715
16. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#2261125
11.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製 ◆教師檢定-104年特殊教育與原理
#1987514
39. 李大華與王志明是小學同班同學。李大華的父母皆為企業公司高階主管,王志明的父母則從事底層的勞動工作。 李大華大學畢業後在某企業公司上班,而王志明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在打零工。下列何者最適 合用來解釋以上案例的情況?(A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會複製。
#1955343
16. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#744213
16. 李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#744133
16.李大華與王志明是小學同班同學。大華的父母皆為企業公司高階主管,志明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而志明國中畢業後就不再 繼續升學,一直都在各建築工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本 (B)實用主義 (C)文化資本 (D)社會再製
#743972
41. 王大華與張小明是小學同班同學。大華的父母皆為高階主管,小明的父母則從事底層的勞動工作。大華大學畢業在某企業公司上班,而 小明國中畢業後就不再繼續升學,一直都在工地打零工。下列何者最適合用來解釋以上案例? (A)經濟資本(B)實用主義(C)文化資本 (D)社會再製。
#2755565
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