17. 依據文意為線索，判斷「……」中當填入哪一組語句：
(A)照著葫蘆畫瓢
(B)刻鵠不成尚類鶩
(C)畫虎畫皮難畫骨
(D)耕當問奴，織當問婢。

1.下列各組「　」內的字，讀音相同的選項是： 甲、「躋」身國際／人才「濟濟」 乙、「韋」編三絕／甘冒不「韙」 丙、金石可「鏤」／傴「僂」提攜 丁、「逡」巡不前／怙惡不「悛」 戊、山勢「逶」迤／哲人其「萎」 己、歲有凶「穰」／素肌丹「瓤」 (A)乙丙己　(B)甲丁　(C)戊己　(D)乙丁戊。

2.下列文句，用字完全正確的選項是： (A)張君聰明又勤奮，同窗共硯三年後，我漸感相形見拙 (B)我軍正面迎擊敵兵，捷報傳來，國人皆額手稱慶，欣喜欲狂 (C)君子不怕事況複雜棘手，只怕真象未明前眾口礫金，積非成是 (D)面對日益惡化的治安，主政者莫不憚精竭慮，以守護人民生命、財產安全。

3.下列各組「　」內的字，意義相同的選項是： (A)背筐，「手」長鑱／庭有枇杷樹，吾妻死之年所「手」植也 (B)五步之內，已各不「相」見／疾力「相」殺傷，次日即解怨 (C)不「速」治，且能傷生／君子多欲則貪慕富貴，枉道「速」禍 (D)朞年出之，抱以「適」市／是造物者之無盡藏也，而吾與子之所共「適」。

5.下列是一段宋詞，請依文意選出排列順序最恰當的選項： 醉裡且貪歡笑，要愁那得工夫。近來始覺古人書， 甲、昨夜松邊醉倒 乙、只疑松動要來扶 丙、問松我醉何如 丁、信著全無是處 戊、以手推松曰去 （辛棄疾〈西江月〉） (A)甲乙丙丁戊 (B)丙丁甲戊乙 (C)甲丁乙戊丙 (D)丁甲丙乙戊。

6. 閱讀下文後，依據文意，選出闡析正確的古代實例： 《禮記．曲禮》：「男子二十冠而字。」「取字」是古代一項非常特殊而又重要的儀節。以「名」和「字」相對比較，「名」是初生時父母所給，當然比「字」重要。此外，「名」還有自稱與稱人使用價值上的不同。《說文》云：「名，自命也。」名，是自稱用的，所以在正式場合應該自我報「名」；尤其在尊長面前更須自稱其「名」，古時「君前臣名，父前子名」即是此理。因此自我稱名，含有謹慎誠敬之意。反過來說，如果對別人也直呼其名，就不合禮制，必須稱「字」了。 （改寫自周何《古禮今談》） (A)曹雪芹因《紅樓夢》而受古今推重，乃以名傳世的最佳例證 (B)孔子稱弟子「求、赤、點」，皆是「名」，可見古時尊者對卑下可直稱其名 (C)劉基受朱元璋敬重時，君稱其字「吾之子房」；反目時，君呼其名「爾劉基」 (D)白居易在信中，稱友之名「微之」，稱己之字「樂天」，前者表尊崇，後者表謙恭。

7. 閱讀下文，選出敘述正確的選項： 書寫時，需要搞清楚筆畫的順序。這方面也有基本規則：「先橫後竪」、「從上到下」、「先中間，後兩邊」、「從外到內」、「先裡頭後封口」等。 要把「日」和「月」組成的「明」字寫得勻稱，兩個字都必須放棄原來的形態。合成字筆畫在長度和寬度必須變形，以便新字也有正確的比例。一個字的筆畫越多，越需要注意變形。要注意到每一個方寸，最主要的問題是和諧。所有的筆畫都相互依存，都必須互相適應、穿插避讓。整體的協調和平衡是最主要的原則，一切以此馬首是瞻。 在中國人的社會裡，每個人向來就必須服從整體的要求，不管是家庭的還是國家的，這種忠誠遠超出我們所習慣的範圍，這種依存也有一種安全感，是我們很難感受的。 （林西莉《漢字的故事．漢字的筆順》） (A)文中所舉的「明」字，依六書歸類當屬「指事」字 (B)若依首段所歸納的原則寫字，「國」字最後一筆是側（點） (C)書寫漢字時必須注意筆順、結構，一如漢族重視群體遠勝個人 (D)本文可視為現代中國人認同古代生活習俗、文化傳承之後的反思。

8. 先秦時代各家學說蠭起，蔚為奇觀。近世，某出版社籌畫「古學今觀學術博覽會」，用現代行銷術介紹古代典籍。以下廣告看板，何者與其展示的內容相符？ (A)大愛劇場DVD──楊朱思想 (B)戰術戰略訓練班──韓非子思想 (C)倫理實踐坊──莊子思想 (D)哲學界的百科全書──呂氏春秋思想。

9. 閱讀下文後，推斷孔子訓誡子路的關鍵原因為何？ 子路為蒲宰，為水備，與其民修溝瀆；以民之勞煩苦也，人與之一簞食，一壺漿。 孔子聞之，使子貢止之，子路忿不悅，往見孔子曰：「由也以暴雨將至，恐有水災，故與民修溝洫以備之。而民多匱餓者，是以簞食壺漿而與之。夫子使賜止之，是夫子止由之行仁也。夫子以仁教而禁其行，由不受也。」孔子曰：「汝以民為餓也，何不白於君，發倉廩以賑之？而私以爾食饋之，是汝明君之無惠，而見己之德美矣。汝速已則可，不則，汝之見罪必矣。」 （王肅《孔子家語》） (A)救濟的食物不足 (B)救濟的時機不宜 (C)救濟的對象不廣 (D)救濟的名義不妥。

10. 閱讀下列樂府詩，選出敘述正確的選項： 甲、男兒欲作健，結伴不須多。鷂子往天飛，群雀兩向波。（〈企喻歌辭〉） 乙、雨雪霏霏，雀勞利。長嘴飽滿，短嘴飢。（〈雀勞利歌辭〉） 丙、唶！黃鵠摩天極高飛，後宮尚復得烹煮之；鯉魚乃在洛水深淵中，釣鈎尚得鯉魚口。唶！我人民生各各有壽命，死生何須復道前後。（〈烏生〉） 勞利：鳥雀的喧叫聲。 (A)甲詩以鷂子一飛沖天象徵英雄，群雀趨炎附勢象徵貪官 (B)乙詩借雨雪喻亂世，巧言善辯者占上風，口拙木訥者挨餓受凍 (C)丙詩的「黃鵠」、「鯉魚」皆象徵權貴，因暴政虐民，終被百姓推翻 (D)甲詩讚美貴族，乙詩哀嘆百姓，丙詩歌誦自然，雖皆以鳥為主題，但風格各異。

11. 下列各組事況皆與書信有關，何者用語完全正確？ (A)歸有光在妻子的訃聞上，應自稱「未亡人」 (B)馮諼寫信自薦於孟嘗君，啟封詞可用「勛啟」或「鈞啟」 (C)歐陽脩恭賀蘇軾、蘇轍同榜高中，傳為佳話，信中以「賢喬梓」稱之 (D)赴京述職的秦嘉修家書給徐淑，開頭應酬語為「遙望門牆，輒深思慕」。

113年 - 113 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試：國語文寫作能力#123760

113年 - 113 北北基高級中等學校_學科能力測驗聯合模擬考試：國文#123752

104年 - 104學年度台北區第1次學測模擬考-國文#64058

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無年度 - 104學年度全國公私立高中第1次學測模擬考-國文#64963

無年度 - 104學年度全國公私立高中第2次學測模擬考-國文#64060

無年度 - 104學年度全國公私立高中第3次學測模擬考-國文#64059

無年度 - 105學年度全國公私立高中第1次學測模擬考-國文#61063

無年度 - 105學年度台北區第1次學測模擬考-國文#61059

無年度 - 101年國文學年班講義（91年四技）#59362