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101年 - 桃園縣101 年度國民小學專任輔導教師聯合甄選筆試#8713
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17. 敘事治療中所提的「外化」技術,指的是?
(A)協助當 事人將問題說出來,讓外在的第三者了解
(B)將當事人 內在的感受,轉化成外在的行為
(C)協助當事人運用自 身之外的語言將個人與特定問題區分開來
(D)協助當事 人在理解個人問題時,納入外在他人的觀點。
答案:
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統計:
A(34), B(149), C(1256), D(24), E(0) #364977
詳解 (共 3 筆)
QQ
B2 · 2013/04/01
#582911
方法: 外化-解構-建構-重寫
23
0
許裕文
B1 · 2013/01/22
#532463
外化:將人與問題分開來
13
0
ChingHsuan
B3 · 2021/08/16
#5014377
敘事治療一外化技術=將人與問題分開
(共 19 字,隱藏中)
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相關試題
18. 小明是你班上的學生,在你不斷關心他之餘,他仍持續 出現偷竊的行為,下列何者運用了Carl Rogers 所指之 助人者的「接納」態度?(A)「小明,老師實在很失望, 你到底需要什麼才會改善自己的行為呢?」(B)「小明, 這不是件正確的行為,所以老師要依學校規定處罰你, 但老師仍是關心你的。」(C)「小明,老師很關心你,不 論你作了什麼事,老師都不會認為那是你的錯的。」(D) 「小明,如果你可以改善你的行為,老師會更喜歡你的。」
#364978
19. 對曾經多次打傷別人的兒童進行諮商時,現實治療取向 的輔導人員不會採用下列那一種對話方式進行諮商? (A)「你在諮商中想要的是什麼?」(B)「誰的行為 是你可以控制的?」(C)「選擇這樣的行為方式是否能 得到你想要的?」(D)「是什麼原因讓你採取這種暴力 行為?」
#364979
20. 根據客體關係理論,自戀型人格違常根源於那一階段發 展?(A)共生階段(B)分離/個別化階段(C)獨立/ 依賴衝突(D)客體恆存。
#364980
21. 當小團體中A 成員對B 成員的發言不滿,而說出攻擊性 言語時,下列哪項領導者的作法較合宜?(A)中斷A 成員的攻擊性發言(B)邀請B 成員為自己的發言再度作 澄清(C)同理A 成員的不滿,讓其他成員了解他發言背 後的用意(D)邀請A 與B 成員在團體中,直接溝通二人 的不滿與看法。
#364981
22. 若要有攻擊行為的低年級學童在團體中學習正向的社交 技巧,在招募團體成員時可考慮下列哪種組合?(A)一 半為有攻擊行為的低年級學童,一半為有攻擊行為的高 年級學童(B)一半為低年級有被欺凌經驗的學童,一半 為低年級有攻擊行為的學童(C)一半為有攻擊行為的低 年級學童,一半是未有明顯問題行為的低年級學童 (D)一半為有攻擊行為的低年級學童,一半有被欺凌經 驗的高年級學童。
#364982
23. 下列那份測驗適合用於國小階段的兒童?(A)邊緣型人 格特質測驗(B)行為困擾量表(C)貝克自殺意念量表 (D)人際行為量表。
#364983
24. 因素分析主要是用來研究一份心理測驗的哪一種效度? (A)效標關連效度(B)表面效度(C)內容效度 (D)構念效度。
#364984
25. 一般而言,下列幾項測驗的信度,何者最低?(A)人格 測驗(B)成就測驗(C)智力測驗(D)性向測驗。
#364985
27. 對於遭受創傷的國小學童,容易出現的徵狀?(A)羞愧 易怒(B)廣泛性焦慮(C)身體化症狀(D)瞬間經驗再 現。
#364987
28. 下列何種策略對於兒童自我控制的發展最有助益? (A)觀察學習(B)同儕壓力(C)替代性想法(D)延後享樂。
#364988
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