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教甄◆特殊教育專業
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115年 - 115 桃園市立平鎮高級中等學校_新進教師甄選筆試:特教科#139196
> 試題詳解
17. 林老師在教室內模擬餐廳情境,並評量個別學生的用餐禮儀、使用金錢及與人互動的表現。下列何者較符合林老師的評量方式?
(A)生態評量
(B)實作評量
(C)動態評量
(D)真實評量
答案:
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統計:
A(9), B(106), C(3), D(16), E(0) #3872378
詳解 (共 1 筆)
金寶山
B1 · 2026/05/13
#7370296
題目關鍵是:模擬餐廳情境,並評量學生在接...
(共 260 字,隱藏中)
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18. 融合教育班級藉由全班行為契約,定期選出班級中行為表現好或進步較多的學生,藉此讓學生學習適當的人際互動行為。這種策略屬於下列何者? (A)部份改變 (B)角色改變 (C)增強改變 (D)楷模學習
#3872379
19. 下列何者屬於跨專業團隊模式的特色? (A)以專業人員為主要決策者,老師及家長配合執行 (B)家長、特教老師、幼兒園老師和專業人員等共同討論凝聚目標與介入策略 (C)由特教教師整合各專業治療師的建議,提供幼兒園老師和家長有效的策略 (D)特教老師、幼兒園老師和專業治療師共同討論,凝聚共識共同合作
#3872380
20. 資源班教師想了解班上學生在某測驗得分的變異情形,應該看下列哪一個項目才能得知? (A)百分等級 (B)標準差 (C)相關係數 (D)標準誤
#3872381
1. 下列有關恆星日與太陽日、恆星月與朔望月的時間長度之相關描述,何者正確? (A)恆星日長於太陽日,因此恆星月長於朔望月 (B)太陽日與恆星日差異來自月球繞地球公轉 (C)恆星月與朔望月差異來自月球自轉速度不同 (D)朔望月長於恆星月,主要因為地球繞太陽公轉造成觀測基準改變
#3872382
2. 太陽黑子不只是暗斑,而是磁場與對流交互作用的結果,其周圍的粒狀組織則直接反映了太陽內部的能量輸送機制。下圖為太陽表面一個典型黑子區域影像(出自NSF),中央較暗的區域稱為「本影(Umbra)」,周圍較亮的部分稱為「半影(Penumbra)」。科學家發現,太陽黑子之所以較暗,主要與其物理性質有關。以下敘述何者正確? (A)本影區域溫度較低,且強磁場抑制對流,使能量傳輸減弱 (B)本影區域距離太陽核心較遠,因此接收能量較少 (C)本影區域由較高密度氣體組成,因此吸收較多光 (D)本影區域為太陽大氣最外層,能量已大量散失
#3872383
3. 太陽黑子數量具有約11年的週期性變化。當太陽黑子數量達到高峰之時,最可能也發生下列何者? (A)太陽輻射總量明顯下降,導致地球氣溫降低 (B)太陽磁活動增強,日冕物質拋射與太陽閃焰發生頻率提高 (C)太陽自轉速度加快,使黑子數量增加 (D)地球公轉速度改變,導致太陽黑子數量週期性變化
#3872384
4. 為什麼觀測遙遠的星系時,偏好使用紅外線波段(如韋伯太空望遠鏡/JWST)而非僅用可見光波段? (A)紅外線的波長較長,較容易穿透星際塵埃 (B)高紅移星系的可見光輻射因宇宙膨脹而位移至紅外波段 (C)早期宇宙生成的恆星主要只發射紅外光 (D)選項A與B皆正確
#3872385
5. 使用口徑10公尺的望遠鏡觀測波長500 nm的可見光,與使用口徑100公尺的電波望遠鏡觀測波長21 cm的譜線。關於其理論角解析度(Angular Resolution)的敘述,何者正確? (A)可見光望遠鏡的解析度高出約4個數量級 (B)電波望遠鏡因口徑較大,解析度較佳 (C)兩者的解析度在同一數量級 (D)可見光望遠鏡的解析度受限於繞射極限,而電波望遠鏡不受此限
#3872386
6. 根據恆星周年視差(Trigonometric Parallax)的定義,若地面望遠鏡的角解析度受限於視相(Seeing意指大氣寧靜度)約為0.5″,而蓋亞(Gaia)太空望遠鏡可達10微角秒(μas)。這代表Gaia能測量的精確距離範圍比地面望遠鏡大約增進了多少倍? (A)50倍 (B)5000倍 (C)50000倍 (D)視差與解析度無線性關係
#3872387
7. 科學家透過觀測太陽表面的都卜勒震盪來研究其內部結構,其原理類似於下列何者? (A)利用地震波探測地球內部 (B)測量恆星的視差來計算距離 (C)分析恆星的光譜譜線來瞭解其大氣化學組成 (D)觀測行星的凌日現象造成亮度變暗
#3872388
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