阿摩線上測驗
17. 輔導幼兒行為時，常運用「削弱」的方法，下列敘述何者正確？
(A)忽略是削弱行為的策略之一，實行初期可能出現削弱陡降現象
(B)幼兒最近常以做出搞笑動作吸引大家的注意，此時可使用削弱策略
(C)當幼兒不遵守遊戲規則，就告訴他等一下不能去他喜歡的樂高區，這是削弱
(D)告訴幼兒要收拾好玩具，今天就可以不用去做他很不喜歡的跑步活動，這是削弱
答案：登入後查看
統計： A(145), B(615), C(130), D(82), E(0) #3130409
統計： A(145), B(615), C(130), D(82), E(0) #3130409
詳解 (共 3 筆)
Aaa
#6073323
C
有關「消弱」策略的描述，下列何者不正確？
有關「消弱」策略的描述，下列何者不正確？
(A) 適用於不具有傷害性、危險性與攻擊性的行為
(B) 消弱初期，不適當行為的出現頻率和強度可能會增加
(C) 當消弱期間原有的不適當行為型態改變，伴隨含攻擊行為的情緒行為，表示策 略無效，應使用其他替代策略
(D) 當行為問題的功能在引起注意時，消弱是有效策略
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(行為改變了表示有效，故應採許後續的策略)
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(行為改變了表示有效，故應採許後續的策略)
消弱：
1. 定義：當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。
2. 注意：
1. 定義：當學生出現不適當的行為時，「故意不予理會」其行為，使該行為無法達到預期的效果，而降低其發生頻率。
2. 注意：
◎在消弱初期，行為頻率往往有不減反增的典型現象，稱為消弱陡增（extinction burst），此時在不違反安全的原則下，繼續忽略個體不受歡迎行為是合適的處理策略，若有安全上的顧慮，就不要使用這項技術，例如：自傷行為、偷竊，有自傷、傷人、干擾到他人的情況，不宜採用忽視!!!
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