阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教師檢定(教檢)◆國民小學◆數學能力測驗
>
108年 - 108-1 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試考試試題_國民小學:數學#75038
> 試題詳解
18.有關「等分」的啟蒙教學,問下列哪一個圖形最不適合?
答案:
登入後查看
統計:
A(17), B(64), C(3198), D(452), E(0) #1964292
詳解 (共 3 筆)
帥哥王子
B2 · 2019/03/10
#3238453
等分的啟蒙教學在於-分割後的每塊大小、形...
(共 29 字,隱藏中)
前往觀看
31
0
Chen Chen
B1 · 2019/03/10
#3237596
只有C切的四塊形狀不相同
20
2
甜甜圈
B3 · 2019/03/17
#3249161
補充說明(C)教導學生瞭解"同底等高,面...
(共 36 字,隱藏中)
前往觀看
10
0
相關試題
19.有兩個利用成語故事的方法來進行「量的測量」,如下: 甲、用「烏鴉喝水」的方法,在水瓶中投入石頭後,觀察水面刻度的變化 乙、用「曹沖秤象」的方法,在船上分別放置大象和磚塊,使得船身的水面刻度一樣 問何者是透過「物體的體積等於排開水的體積」來測量不規則形體的體積? (A) 甲是、乙是 (B) 甲是、乙不是 (C) 甲不是、乙是 (D) 甲不是、乙不是
#1964293
20.在國小階段,有一些學習內容如下: 甲、利用邊長命名各種三角形 乙、瞭解三角形的內角和是 180° 丙、瞭解三角形任兩邊之和大於第三邊 上述哪些內容適合利用「扣條」進行教學? (A) 只有甲 (B) 只有甲、丙 (C) 只有乙、丙 (D) 甲、乙、丙
#1964294
21.在課堂中,教師提供每位學童一張三角形圖卡 A,並請每位學童剪下一小塊三角形。 有兩位學童的作法如下: 有關周長的描述,下列敘述何者正確? (A) A 的周長比 B、C 都短 (B) C 的周長比 A、B 都長 (C) B 的周長介於 A 和 C 之間 (D) B、C 的周長無法比較
#1964295
22.有四個「小數除以整數」的問題,對國小學童而言,下列何者最困難? (A) 有 3 袋餅乾重 0.78 公斤,平均每袋重幾公斤? (B) 將 0.9 公尺長的彩帶平分成 3 段,每段長幾公尺? (C) 將 4.8 公升的紅茶,平分成 4 瓶,每瓶有幾公升的紅茶? (D) 用 4.2 公斤的麵粉,做成 12 片蔥油餅,平均一片用了幾公斤的麵粉?
#1964296
23.有關整數的學習,低年級學童常出現一些狀況,問下列何者與學習整數數詞序列無關? (A) 唱數順序不穩定,例如:11、12、15、16、14、15、⋯ (B) 無法正確唱數尾數是 9 的下一個數字,例如:47、48、49、30 (C) 會全部數但往上數策略錯誤,例如:5 + 3 是從 5 往上數 5、6、7,所以結果是 7 (D) 數字小時知道如何唱數但數字太大時就不知道,例如:超過 50 以後的數就無法 唱數
#1964297
24.教師在黑板上畫了兩個角,並在角上做了弧形記號如下: 下列是四位學童的說法,問哪一位學童的說法和答案都是正確的? (A) 因為乙角的邊長比甲角長,所以乙角比較大 (B) 因為甲角的弧形記號比乙角長,所以甲角比較大 (C) 因為甲角所夾的區域比乙角大,所以甲角比較大 (D) 因為甲角張開的程度比乙角大,所以甲角比較大
#1964298
25.教師準備了三組教具如下: 甲、「1 個 10 元硬幣」和「10 個 1 元硬幣」 乙、「1 捆 10 枝的鉛筆」和「10 枝散裝的鉛筆」 丙、「1 條橘色積木」和「10 個白色積木」(兩者等長) 若要建立「『1 個十』和『10 個一』相等」的啟蒙活動,哪些教具較合適? (A) 只有丙 (B) 只有甲、丙 (C) 只有乙、丙 (D) 甲、乙、丙
#1964299
26.有一數學問題:「小明原有一些錢,花了 350 元後,還剩 400 元。小明原有幾元?」; 教師問:「如果小明原有 □ 元,這題應該要怎麼列式?」某學童回答:「 □ − 350 = 400」 教師接著問:「那怎麼求 □ 呢?」該學童說:「因為 400 + 350 = 750,所以 □ 是 750。」 問該學童的解題方法,隱含了下列哪一個運算性質? (A) 分配律 (B) 加減互逆 (C) 加法交換律 (D) 加法結合律
#1964300
27.當學童尚未學過兩整數相除的結果是小數,下列有四組關於分數的大小比較問題,問 何者最需要使用通分策略來比較大小? (A) 11 /4 、 13/ 3 (B) 11 /4 、 13 /4 (C) 11/ 4 、 11/ 5 (D) 11 /4 、 19 /7
#1964301
28.學童在「小數單元」常有「乘會變大,除會變小」的迷思概念,下列哪一組判斷大小的 題目最適合診斷此迷思概念? (A) 2.7 × 1.8 □ 2.7 2.7 ÷ 1.8 □ 2.7(B) 2.7 × 0.6 □ 2.7 2.7 ÷ 0.6 □ 2.7(C) 2.7 × 1.8 □ 1.8 2.7 ÷ 1.8 □ 1.8(D) 2.7 × 0.6 □ 0.6 2.7 ÷ 0.6 □ 0.6
#1964302
相關試卷
114年 - 114 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:數學能力測驗#127838
2025 年 · #127838
113年 - 113 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:數學能力測驗#120540
2024 年 · #120540
113年 - 113 國立屏東大學各師資類科教育學程甄選:數學#119760
2024 年 · #119760
113年 - 113 國立屏東大學_高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試模擬測驗_國民小學:數學能力測驗#119656
2024 年 · #119656
112年 - 112 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_國民小學:數學#119687
2023 年 · #119687
112年 - 112 國立屏東大學各師資類科教育學程甄選:數學#119576
2023 年 · #119576
112年 - 112 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:數學能力測驗#115008
2023 年 · #115008
111年 - 111 國立臺北教育大學_模擬教師資格考試_國民小學:數學#114099
2022 年 · #114099
111年 - 111 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:數學#108198
2022 年 · #108198
110年 - 110 高級中等以下學校及幼兒園教師資格考試_國民小學:數學能力測驗#99817
2021 年 · #99817