19 「《禮記．學記》：『獨學而無友，則孤陋而寡聞。』說明學習時若無切磋，則學識有限，見聞不廣。這兩個問題是教學上普遍會遇到的問題。對此，我建議採行異質分組學習。」
根據上文，下列選項何者最符合教師之教學方式？
(A)應該對全體同學有教無類
(B)可採用分組方法取得公平
(C)幫助學生解決被孤立問題
(D)透過小組共同學習與交流

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統計： A(73), B(91), C(38), D(2780), E(0) #2994696

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#5605114
「《禮記．學記》 ：『獨學而無友，則孤...
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#5663326
說明學習時若無切磋，則學識有限，見聞不廣。=>注重切磋
(D) 透過小組共同學習與交流
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#5726741

19 「《禮記．學記》：『獨學而無友，則孤陋而寡聞。』說明學習時若無切磋，則學識有限，見聞不廣。這兩個問題是教學上普遍會遇到的問題。對此，我建議採行異質分組學習。」
根據上文，下列選項何者最符合教師之教學方式？
(A) 應該對全體同學有教無類
(B) 可採用分組方法取得公平
(C) 幫助學生解決被孤立問題
(D) 透過小組共同學習與交流

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#6058252
「《禮記．學記》：『獨學而無友，則孤陋而寡聞。』說明學習時若無切磋，則學識有限，見聞不廣。這兩個問題是教學上普遍會遇到的問題。對此，我建議採行異質分組學習。」
根據上文，下列選項何者最符合教師之教學方式？
(A) 應該對全體同學有教無類：指施教的對象，沒有貴賤貧富的分別
(B) 可採用分組方法取得公平 沒有提到公平
(C) 幫助學生解決被孤立問題 沒有被孤立問題
(D) 透過小組共同學習與交流
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獨學而無友，則孤陋而寡聞
→獨自學習而沒有朋友一起切磋、研討，就會造成學識淺陋而見聞不廣。
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#5610434
本題關鍵句未幾句為:對此，我建議採行異質...
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#5612874
選項ABC與文意無關有教無類：教師對學生...
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