19.下列何者不屬凱勒(J. Keller)ARCS動機模式中影響學習動機的要素？
(A)關聯(relevance)
(B)滿足(satisfaction)
(C)創造(creativity)
(D)注意(attention)

Keller檢討當代系統化教學模式之後，將心理學有關動機理論的研究結果與教學設計模式整合起來，於1984 年提出了ARCS 動機設計模式，將之區分為四個要素，目的在於幫助課程設計或改進教學。

ARCS 指的是：Attention(注意)、Relevance(相關)、Confidence(信心)、Satisfaction(滿足)

ARCS模式的要素

1. 引起注意(Attention)─吸引學生的興趣和刺激學生的好奇心。教學策略─

• 提供變化性
• 激發求知需求
• 擅用詢問技巧

切身相關(Relevance)─滿足學生個人的需求和目標，使他產生積極學習態度。教學策略─

• 聯結熟悉事物
• 學習目標為主
• 配合學生特性

建立信心(Confidence)─幫助學生建立起能成功的信心，相信自己有掌握是否能完成他的能力。教學策略─

• 明定成功的標準及期待
• 提供自我掌控的機會
• 提供成功的機會

感到滿足(Satisfaction)─學生能因著成就而得到內在和外在的鼓勵和報償。教學策略─

• 提供一顯身手的機會
• 圖公回饋與報償
• 維持公平性與對等轉移

                 信 相

口訣：滿 心 關 注

            足           意