19.強調社會的發展是由於權力不斷鬥爭的結果，是何種觀點的主張？
(A)演化論
(B)功能論
(C)衝突論
(D)符號互動論

1.結構功模式(和諧理論)

l          代表—涂爾幹，帕森思(任何社會體系都有四種作用：模式的維持/體系的統整/目標的達成/適應的作用)

l          概念—社會是完整結構/特殊功能/穩定/共同價值系統/調整與改變維持平衡

2.衝突分析模式

代表—包爾斯與金蒂斯的社會再製理論(符應原理—社會中富者恆富，貧者恆貧)/巴杜的文化再製理論(文化資本，符號暴力)/艾波(綜合社會再製與文化再製)/威里斯的抗拒次文化研(勞工小孩對知識表現輕蔑的態度《學習做勞工》)/華勒的師生關係衝突論(支配—從屬，對立)

教育社會學的主要傳統：和諧理論
  (1)功能論（functionalism）：E. Durkheim  T. Parsons
  (2)人力資本論（human  capital theory）：Schultz  Blaug

教育社會學的主要傳統：衝突理論
  (1)新馬克斯主義（Neo-Marxist）：Althusser  Apple  Bowles & GintisIllich  Freire
  (2)新韋伯主義（Neo-Weberian）：Veblen  Collins  Bourdieu