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試題詳解

試卷：103年 - 基隆103-健教試題#16814 | 科目：教甄◆健康教育專業

試卷資訊

試卷名稱：103年 - 基隆103-健教試題#16814

年份：103年

科目：教甄◆健康教育專業

19. 上急救課時教師請一位學生正確地操作包紮技術，讓其他學生觀察後，認為自己也能完成同樣的操作，此增強學 生自我效能的方法，是屬於自我效能理論（Badura, 1982）哪一種策略？
(A)替代性的經驗
(B)提供個人成功經驗
(C)語言的說服
(D)培養和調節情緒
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詳解 (共 1 筆)

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未解鎖
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