19. 上急救課時教師請一位學生正確地操作包紮技術，讓其他學生觀察後，認為自己也能完成同樣的操作，此增強學生自我效能的方法，是屬於自我效能理論（Badura, 1982）哪一種策略？ (A)替代性的經驗 (B)提供個人成功經驗 (C)語言的說服 (D)培養和調節情緒