19. 中年級的老師在教學過程中，發現某位同學能夠分辨想像與現實，例如：可以處理「3 隻兔子+2 隻兔子」這樣的 概念，但不會處理「2z+5z」的概念。這位同學可能處於皮亞傑(Piaget)的哪個認知發展階段？
(A)形式運思期
(B)前運思期
(C)具體運思期
(D)感覺動作期

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統計： A(116), B(170), C(1215), D(9), E(0) #3439439

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