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私人筆記( 1 )
19. 以下關於目標與評量的說法，何者正確？ (A)《幼兒園教保活動課程暫行大..-阿摩線上測驗
【阿摩網站-置頂欄顏色票選問卷】只要填寫就能獲得500Y，結束時間 2024/04/25 11:59:59。 前往查看
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5F 淳淳老師一定會上 高二上 (2016/09/16)
每個領域都由領域能力和學習面向組 成。各個領域能力和各個學習面向分別交織成一個或數個課程目標。每一個 課程目標又有分齡的學習指標。 如此系統性的規劃，構築了每個領域的領域
內涵。因此，理解各領域內涵時須有層次，逐步漸進。 各領域課程目標的代碼有 3 個，如「情‐3‐1」；分齡學習指標的代碼有 5 個，
如「情‐中‐3‐1‐2」。分齡學習指標的標號格式有不同的代表意義，第一碼所代
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表的是領域別，第二碼代表的是所屬年齡層，第三碼代表為領域能力類別。
如：「情‐中‐3‐1‐2」，第一碼「情」代表情緒領域；第二碼「中」代表中班；
第三碼代表領域能力類別，數字「1」為覺察與辨識，數字「2」為表達，數
字「3」為理解，數字「4」為調節。 |
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