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19. 依據「教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作業原則」，請問協助國民教育幼兒班教保服務人員建構回應在地文化及學習需求之課程，是屬於下列何種輔導方式？
(A)專業發展輔導
(B)課綱特色輔導
(C)適性教保輔導
(D)支持性輔導
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統計： A(963), B(440), C(1011), D(1928), E(0) #2954212
統計： A(963), B(440), C(1011), D(1928), E(0) #2954212
詳解 (共 10 筆)
kaikai
#5591992
| 修正日期： | 民國 111 年 05 月 18 日 |
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| 一、教育部國民及學前教育署（以下簡稱本署）為提升教保服務品質及支 持教保服務機構與教保服務人員專業發展，特訂定本原則。 二、補助對象： (一) 直轄市、縣（市）政府。 (二) 國立學校附設幼兒園。 (三) 政府機關（構）及中央公營事業委託設立之職場互助教保服務中 心。 三、教保服務機構輔導，依其教保發展需求，以下列類別辦理之： (一) 基礎評鑑輔導： １、輔導目的：輔導教保服務機構，使其營運符合幼兒園基礎評 鑑指標及相關法令規定。 ２、辦理原則：由各直轄市、縣（市）政府負責教保服務業務之 行政人員或教保輔導團團員，採實地觀察、提供建議，並檢 核其改進情形等方式進行輔導。 (二) 專業發展輔導： １、輔導目的：輔導教保服務機構建置合宜教保環境、發展適齡 適性教保服務，並規劃在地化或其他具特色之教保活動課程 ，以符應幼兒園教保活動課程大綱及幼兒教保及照顧服務實 施準則。 ２、辦理原則： (１) 由輔導人員（資格詳附表）採多元方式進行教學輔導， 如入班觀察、小組或團體分享討論、教學示範演練、實 作方式進行教保環境輔導、實施讀書會或實作報告等， 以協助教保服務人員提升教學品質及教保環境規劃之知 能。 (２) 完成本輔導之教保服務機構及其教保服務人員，得擇優 進行輔導經驗分享。 (三) 支持服務輔導： １、輔導目的：為輔導「國民教育幼兒班」（以下簡稱國幼班） ，支持及陪伴其教保服務人員穩定教保品質，並協助其教保 服務人員建構回應在地文化及學習需求之課程。 ２、辦理原則： (１) 由巡迴輔導教授及巡迴輔導員（資格詳附表），採教保 訪視及巡迴輔導方式進行，輔導面向包括生活教育、適 當之教保任務實施、適性之課程與教學、幼小銜接及親 職教育等，輔導人員定期提供教學優勢分析及改善建議 並追蹤改善進度。 (２) 協助規劃國幼班地區之教保服務人員研習，組織教保服 務人員共學團體，定期進行教保改善執行成效之分享。 |
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留一分
#5700953
20.依據《教育部國民及學前教育署補助辦理公私立幼兒園輔導作業原則》，請問協助國 民教育幼兒班教保服務人員建構回應在地文化及學習需求之課程，是屬於下列何種 輔導方式？
(A) 專業發展輔導
(B) 課綱特色輔導
(C) 適性教保輔導
(D) 支持性輔導
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