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教甄◆特殊教育專業
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109年 - 109 臺南市國民小學暨幼兒園教師聯合甄選:特殊教育專業#87574
> 試題詳解
19. 個別化教育計畫中的哪一個項目係在說明學生的起點行為?
(A)能力現況
(B)需求評估
(C)學年教育目標
(D)學期教育目標。
答案:
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統計:
A(1844), B(50), C(4), D(3), E(0) #2369157
詳解 (共 3 筆)
GinaQQ
B2 · 2020/11/05
#4360351
特殊教育法施行細則
(共 11 字,隱藏中)
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Huei Ting Su
B3 · 2021/04/16
#4657590
1.以「能力現況」為出發點,能知道學生的...
(共 72 字,隱藏中)
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112成功上榜
B1 · 2020/06/28
#4098864
4. 個別化教育計畫中的哪一個項目係在分...
(共 90 字,隱藏中)
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相關試題
4. 個別化教育計畫中的哪一個項目係在分析學生的起點行為? (A)能力現況 (B)需求評估 (C)學年教育目標 (D)學期教育目標
#1636672
20. 某位腦性麻痺幼兒無法自行上下樓梯、在變換身體姿勢和走高低不平的路面也有顯著困難,校方適於為他申請何種相 關專業人員到校服務? (A)物理治療師 (B)職能治療師 (C)語言治療師 (D)臨床心理師。
#2369158
21. 社會技巧訓練、放鬆訓練、訂立契約、專注力訓練等策略,都屬於何種層面的行為介入策略? (A)前事控制策略 (B)行為教導策略 (C)後果處理策略 (D)生態環境改善策略。
#2369159
22. 依據我國現行特殊教育法規,有關發展遲緩的對象與鑑定條件,下列何者正確? (A)包含發展的高危險群兒童 (B)須為障礙類別無法確定者 (C)應排除後天環境因素所導致者 (D)須至少有兩個領域較同齡者顯著遲緩。
#2369160
23. 身心障礙幼兒若屬於下列哪些情形時,其個別化教育計畫應訂定轉銜輔導及服務內容? 甲、幼兒園大班升國小 乙、公立幼兒園轉至私立幼兒園就讀 丙、幼兒園幼幼班升小班時重新編班 丁、幼兒園普通班轉安置集中式特教班 (A)甲乙 (B)甲乙丙 (C)甲乙丁 (D)甲乙丙丁。
#2369161
24. 依據我國現行特殊教育法規,下列何者不符合多重障礙幼兒的鑑定基準? (A)智能障礙兼具發展遲緩 (B)自閉症兼具聽覺障礙 (C)視覺障礙兼具肢體障礙 (D)聽覺障礙兼具視覺障礙。
#2369162
25. 功能性評量的三大要素為何? 甲、行為 乙、前因 丙、情境 丁、後果 (A)甲乙丙 (B)乙丙丁 (C)甲乙丁 (D)甲丙丁。
#2369163
26. 依據我國現行特殊教育法規,有關身心障礙學生家長的權益,下列敘述何者錯誤? (A)應參與個別化教育計畫的訂定 (B)優先擔任班級家長會的委員 (C)特殊教育推行委員會應有家長代表 (D)實施相關專業服務時應主動邀請家長參與。
#2369164
27. 依據「身心障礙及資賦優異學生鑑定辦法」對各類身心障礙類別之定義,下列何者屬於發展遲緩? (A)語暢異常 (B)疑似自閉症 (C)注意力缺陷過動症 (D)智能障礙合併肢體障礙。
#2369165
28. 為身心障礙學生訂定個別化教育計畫之學年與學期教育目標時,下列敘述何者錯誤? (A)學期教育生目標較學年教育目標更為具體 (B)目標需考量學生能力現況及家長期待 (C)學期教育目標是學習結果而非學習活動 (D)學年與學期教育目標皆應訂有評量方式、日期及標準。
#2369166
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