19. Blocher將諮商員教育計畫分成三種不同的形式，其中著重研究、實務練習、實地工作與實習，使諮商員驗證自己知識與技術的是何種形式？
(A) 立即-直觀方式
(B) 認知-理論方式
(C) 實證-運用方式
(D) 行為-改變方式

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統計： A(36), B(17), C(661), D(23), E(0) #76918

詳解 (共 2 筆)

#631020

Blocher(1968)將諮商員教育計畫分成三種不同型式呈現給學生：

 

1.      立即─直觀方式：

(1)   強調個人體驗的歷程

(2)   包括：敏覺訓練、小團體活動、溝通、回饋及覺知個人行為等，Hallberg(1971)稱之為靜默課程

 

2.      認知─理論方式

(1)   運用一些認知結構以協助個人建立起對人際交往情境的知覺

(2)   包括：使用閱讀、演說、討論與使用圖書館等

 

3.      實證─運用方式：

(1)   著重研究、實務練習、實地工作與實習

(2)   可以使剛出道的諮商員驗證自己知識與技術

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#343312
類似題目參考：

 

「小團體訓練」不僅可加強成員交互作用，也是覺知與反省個體與別人行為差異的方式之一。請問，這種方式可歸屬於Blocher諮商員教育計畫型式中的那一種？(A)認知─理論方式(cognitive ─theoretical)(B)立即─直觀方式(immediate ─intuitive)(C)實證─運用方式(empirical ─pragmatic)(D)邏輯─比較方式(logical ─comparative)

阿摩線上測驗: http://yamol.tw/tfulltext-theoretical+sampling.htm#ixzz1uqI2jxu2

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