21.小傑是國小二年級的身心障礙學生,口語表達能力弱,下課時喜歡玩拼圖。張老師把..-阿摩線上測驗
最佳解! | ||
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4F S級教師-高職老師! 高三下 (2019/03/31)
自然環境教學法(milieu teaching),又稱「環境教學法」。是一種語言教學法,利用自然的環境,讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。 ※特徵: (1) 提倡功能性溝通。 (2) 教學情境發生於學校、居家或社區的日常生活情境。 (3) 安排能促進個體溝通的環境。 (4) 已對個案感興趣的事物或活動做回應為教學的時機。 (5) 溝通意圖能引發自然後果。 (6)教師扮演協助者的角色。 (BY 紐文英《啟智教育課程與教學設計》p.216) ------ 41.下列哪一項特徵不屬於自然環境教學法(milieu teaching)之特徵? 查看完整內容 |
5F Hani ❤️ 大二上 (2020/06/02)
自然環境教學法 (milieu teaching) 又稱「環境教學法」。是一種語言教學法,利用自然的環境,讓照料者教導小孩子一般環境中的語言。 1.意義 透過自然發生的活動或互動情境,創造語言學習的機會。 (1) 提倡功能性溝通 (2) 教學情境發生於學校、居家或社區的日常生活情境 (3) 安排能促進個體溝通的環境 (4) 以對個案感興趣的事物或活動做回應為教學的時機 (5) 溝通意圖能引發自然後果 (6) 教師扮演協助者的角色 2.類型 (1) 示範教學 Ex每次看到小美,老師先提示:「說,嗨!」,學生跟著模仿 (2) 指令示範 (面膜教學法) 講不完整句 EX: -每次看到小美,就提示她:「小美,看到老師要說什麼?」 -穿鞋子時... 查看完整內容 |