2.國小低年級注音符號教學，宜採何種教學策略？
(A)融合拼讀法
(B)間接拼讀法
(C)分段拼讀法
(D)直接拼讀法

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統計： A(158), B(44), C(211), D(1580), E(0) #366402

詳解 (共 2 筆)

#1327925

【注音符號】

 (1)注音符號於第一學年前十週,採綜合教學法教學。認識用注音符號拼成的完整語句,進而由語句分析出語詞,由語詞分析出單字,由單字分析出符號。認讀符號後,再練習拼音。

 (2)教學時應考量學生不同語言的先備環境及個別差異,讓注音符號漸次增加內容及深度,期能在第一階段達到熟練應用。

 (3)練習拼讀時採「直接拼讀法」,看到注音符號後,直接讀出字音,再用反拼法複習。練習時注意發音的部位、口腔的開合、脣形的圓展、聲調的 高低。

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求解PLZ
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