2.小玲在學校接受智能障礙評估時，因學業成就低落且智力測驗分數偏低被列為特教生；然而回到部落家中，他能獨自照顧弟妹、協助農務，且與鄰里互動應對如流。這種『障礙僅存在於學校課室內』的現象，最符合下列哪一個概念？
(A) 跨專業團隊模式
(B) 六小時智能障礙
(C) 發展遲緩
(D) 學習障礙

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統計： A(1), B(53), C(0), D(26), E(0) #3864124

詳解 (共 1 筆)

#7344433
六小時智能障礙描述的是一種社會文化環境...
(共 103 字，隱藏中）
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