2. 有關個別化教育計畫（IEP）之敘述，何者正確？
(A) 具身障及資優雙重特殊需求學生之 IEP 內容應併入個別輔導計畫中規劃
(B) 針對學前身心障礙幼兒訂定個別化教育計畫
(C) 轉銜輔導及服務內容係針對即將畢業之學生所擬定
(D) 教師每學年應至少檢討個別化教育計畫一次

答案解析：

1. (A) 具身障及資優雙重特殊需求學生之 IEP 內容應併入個別輔導計畫中規劃

   • 錯誤：
     • 根據特殊教育法施行細則第十條規定：學校應將身心障礙且資賦優異學生之個別輔導計畫內容，併入個別化教育計畫規劃。

2. (B) 針對學前身心障礙幼兒訂定個別化教育計畫

   • 正確：
     • 《特殊教育法》規定，對於學前身心障礙幼兒需制定 IEP，以提供早期療育及適切的教育服務，幫助其發展必要技能並為進入正式教育做準備。

3. (C) 轉銜輔導及服務內容係針對即將畢業之學生所擬定

   • 錯誤：
     • 根據特殊教育法施行細則第十條規定：本法第31條所稱個別化教育計畫，指運用團隊合作方式，針對身心障礙學生個別特性所訂定之特殊教育及相關服務計畫。其內容包含下列事項：
       1)學生能力現況、家庭狀況、需求評估。
       2)學生所需特殊教育、相關服務、支持策略。
       3)學年與學期教育目標、達成學期教育目標之評量方式、日期、標準。
       4)具情緒與行為問題學生所需之行為功能介入方案及行政支援。
       5)學生之轉銜輔導及服務內容。

4. (D) 教師每學年應至少檢討個別化教育計畫一次

   • 錯誤：
     • 根據規範，IEP 的檢討應每學期至少進行一次，而非僅限於每學年檢討一次，目的是根據學生的發展狀況進行即時調整。

結論

選項 (B) 是正確的描述，符合《特殊教育法》對學前身心障礙幼兒的教育規範與 IEP 的功能設計。