20 下列何國訂有教育基本法？
(A)英國
(B)法國
(C)德國
(D)日本

類題
2.行政院教育改革審議委員會在其所提「教育改革總諮議報告書」中，有五項綜合建議。其中，為發展適性適才的教育，其闡述的重點是：
(A)帶好每位學生
(B)暢通升學管道
(C)提升教育品質
(D)建立終身學習社會
初等/五等/佐級◆教育學大意-91年 - 91 原住民族特種考試_五等_教育行政：教育學大意#3787


答案：A
難度：適中

73.行政院教育改革審議委員會主張教育現代化要反映五化的方向。所謂「五化」是：
(A) 人本化、民主化、多元化、科技化、國際化
(B) 人性化、民主化、科技化、國際化、卓越化
(C) 人本化、民主化、多元化、卓越化、創新化
(D) 人性化、民主化、科技化、國際化、創新化
初等/五等/佐級◆教育學大意-91年 - 91 原住民族特種考試_五等_教育行政：教育學大意#3787


答案：A
難度：適中

26.我國於一九九四年成立的行政院「教育改革審議委員會」（簡稱教改會），此一制度主要仿自何國？
(A) 韓國
(B) 香港
(C) 日本
(D) 美國
教育行政學 -92年 - 92-1 高等考試_教育行政：專業知識測驗（教育行政學、比較教育）（41-80）#7750


答案：C
難度：困難

4.行政院教育改革審議委員會主張教育現代化要反映五化的方向。所謂「五化」是：
(A) 人本化、民主化、多元化、科技化、國際化
(B) 人性化、民主化、科技化、國際化、卓越化
(C) 人本化、民主化、多元化、卓越化、創新化
(D) 人性化、民主化、科技化、國際化、創新化
初等/五等/佐級◆教育學大意 -94年 - 94 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#11233


答案：A
難度：簡單

16.行政院教育改革審議委員會在其所提「教育改革總諮議報告書」中，有五項綜合建議。其中，為發展適性適才的教育，其闡述的重點是：
(A) 帶好每位學生
(B) 暢通升學管道
(C) 提升教育品質
(D) 建立終身學習社會
初等/五等/佐級◆教育學大意 -95年 - 95 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#6958


答案：A
難度：簡單

45.民國八十三年我國為因應教育改革的需求，成立的教育改革審議委員會，隸屬於：
(A) 總統府　
(B) 行政院　
(C) 教育部　
(D) 各縣市政府教育局
教甄◆學校行政學-95年 - 95學年度中區縣市政府教師甄選策略聯盟國中教育學科試題#2235


答案：B
難度：困難

19.1984 年至 1987 年間，成立臨時教育審議會，從事教育改革研議的國家是：
(A) 德國
(B) 日本
(C) 法國
(D) 美國
初等/五等/佐級◆教育學大意-97年 - 97 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#5979


答案：B
難度：適中

46.在教育行政體制上採非常獨特的大學區制的國家是：
(A) 美國
(B) 英國
(C) 法國
(D) 日本
初等/五等/佐級◆教育學大意-97年 - 97 初等考試_教育行政：教育學大意#639


答案：C
難度：簡單

47.下述那一個國家並未擁有建立全國教育制度的權力：
(A) 美國
(B) 英國
(C) 法國
(D) 日本
初等/五等/佐級◆教育學大意-97年 - 97 初等考試_教育行政：教育學大意#639


答案：A
難度：簡單

複選題
30.日本的高等學校是屬於下列何種型態？
(A) 普通高中
(B) 技術學校
(C) 綜合中學
(D) 公學
初等/五等/佐級◆教育學大意-98年 - 98 初等考試_教育行政：教育學大意#774


答案：A,B,C
難度：困難

34.《教育改革總諮議報告書》建議各級學校入學制度的改革必須要顧及「理念層次的公平」，其意涵為：
(A) 教育機會均等
(B) 社會正義
(C) 考試科目和評分標準相同
(D) 適才適所
初等/五等/佐級◆教育學大意-99年 - 99 初等考試_教育行政：教育學大意#664


答案：D
難度：非常困難

16.下列那一個國家擁有軟性的聯邦體制，聯邦政府控制教育的力量甚微：
(A) 法國
(B) 英國
(C) 加拿大
(D) 日本
初等/五等/佐級◆教育學大意-100年 - 100 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#7191


答案：C
難度：簡單

12.以下有關各國初等教育的敘述，何者不正確？
(A) 美國沒有統一規定的小學辦學目標
(B) 德國基礎學校修業大多為四年
(C) 英國小學一般是五歲入學
(D) 日本小學均採男女分校制度
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#9253


答案：D
難度：非常簡單

21.許多國家教育行政體制改革，在分權化的趨勢下也加強中央行政層級的角色，以下那一個國家不屬於此類改革型態？
(A) 英國
(B) 紐西蘭
(C) 澳洲
(D) 日本
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 初等考試_教育行政：教育學大意#7478


答案：D
難度：適中

22.下列那一個國家的中小學設有「道德」、「特別活動」與「總合學習時間」課程？
(A) 中國
(B) 英國
(C) 日本
(D) 法國
初等/五等/佐級◆教育學大意-101年 - 101 初等考試_教育行政：教育學大意#7478


答案：C
難度：簡單

2.下列何者不是「教育改革總諮議報告書」所提出的五項綜合建議中的一項？
(A) 教育鬆綁
(B) 打開新的「試」窗
(C) 好還要更好
(D) 廣設高中及大學
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#13804


答案：D
難度：簡單

19.下列那一個國家運用宗教課程實施道德教育？
(A) 美國
(B) 法國
(C) 日本
(D) 英國
初等/五等/佐級◆教育學大意-102年 - 102 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#9893


答案：D
難度：適中

18.依權力的分配而言，地方分權制是地方享有教育行政自主的權力，中央教育行政機關不直接介入地方教育事務，下列國家何者屬於此種類型？
(A) 俄羅斯
(B) 日本
(C) 法國
(D) 美國
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 地方政府特種考試_五等_教育行政：教育學大意#81322


答案：D
難度：非常簡單

18.下列那一國家在教育行政制度上是採中央集權制？
(A) 美國
(B) 法國
(C) 德國
(D) 加拿大
初等/五等/佐級◆教育學大意-108年 - 108 身心障礙特種考試_五等_教育行政：教育學大意#75629


答案：B
難度：簡單

21.世界各國教育制度有不同型態，包含中央集權制、地方分權制等。下列那個國家在教育行政權分配型態上，最偏向中央集權制？
(A) 德國
(B) 美國
(C) 英國
(D) 法國
初等/五等/佐級◆教育學大意-112年 - 112 初等考試_教育行政：教育學大意#112878


答案：D
難度：簡單

日本〔教育基本法〕為教育法律之一，為教育之根本大法；基於日本憲法之精神，明示日本之教育目的及基本方針與政策，可謂日本的教育憲章。

-----------------------以下內容來自日本文部科學省網站---------------------------

• 目次

  • 前文
  • 第一章　教育の目的及び理念（第一条―第四条）
  • 第二章　教育の実施に関する基本（第五条―第十五条）
  • 第三章　教育行政（第十六条・第十七条）
  • 第四章　法令の制定（第十八条）
  • 附則

  　我々日本国民は、たゆまぬ努力によって築いてきた民主的で文化的な国家を更に発展させるとともに、世界の平和と人類の福祉の向上に貢献することを願うものである。
  　我々は、この理想を実現するため、個人の尊厳を重んじ、真理と正義を希求し、公共の精神を尊び、豊かな人間性と創造性を備えた人間の育成を期するとともに、伝統を継承し、新しい文化の創造を目指す教育を推進する。
  　ここに、我々は、日本国憲法の精神にのっとり、我が国の未来を切り拓く教育の基本を確立し、その振興を図るため、この法律を制定する。

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嗯，還真的有，而且漢字也寫作「教育基本法」。

教育百科也有日本的教育基本法詞條，第一、二列的敘述便是來自教育百科，有興趣的摩友往這邊：〔教育基本法〕（日本）