21. 許多國家教育行政體制改革，在分權化的趨勢下也加強中央行政層級的角色，以下那一個國家不屬於此類改革型態？
(A)英國
(B)紐西蘭
(C)澳洲
(D)日本

日本的教育改革是逐步取消政府中央集權管制，試將教育行政權力予以分權化。

摘錄自教育趨勢導報第32期

1988年教育改革法案（英國）

為英國國會在一九八八年七月通過的一部教育改革法令。重要內容包括：

1.訂定國定課程：授權教育國務大臣制訂公立學校義務教育階段的國定課程，包括核心學科、成就目標以及評量安排等方面的規定。並設置有英格蘭國定課程委員會和威爾斯課程委員會來督導和評量國定課程的實施。

2.擴大家長選擇學校的權力：除非公立學校管理委員會的委員和地方教育當局能證明學校的物理空間已達飽和，無法容納更多學生，否則學校不得拒絕接受學生入學申請。家長也可根據子女的年齡和能力將子女送到任何有足夠空間的學校。

3.要求地方教育當局將財政管理、教職員指派與解聘等權力下放給學校管理委員會(governing bodies)，後者並可再將這些權力授予校長。

4.允許學生數超過三百人的地方公立中等或初等學校選擇脫離地方教育當局的財政支援和控制，成為中央直接補助學校。

5.授權國務大臣和城市技術學院締結協定，以長期提供資金補助。

6.多元技術學院和其他高等教育學校脫離地方教育當局的控制，成為獨立法定的法人團體(free-standing statutory corporations)。

7.要求地方教育當局將財政管理、教職員指派與解聘等權力下放給仍受其財政支援和控制的較大學院之管理委員會。

8.設置兩個高等教育基金會來管理由國務大臣直接撥款的經費，一是大學撥款委員會，一是多元技術學院和一般學院撥款委員會。這二者都是獨立於政府外的機構，但其成員由教育國務大臣指派。

9.保障新大學學術人員的學術地位，同時學術人員不因堅持特別信念或遵行特別方式的研究而被解聘，另外保障資深教職員不因學校擬聘雇較資淺、低薪的人員而遭解職。

10.廢止內倫敦教育當局(Inner London Education Authority)，並規定自一九九○年四月起，其職責移轉到內倫敦自治市(Inner London Boroughs)和倫敦市。

節錄自https://pedia.cloud.edu.tw/Entry/Detail/?title=%EF%BC%BB%E4%B8%80%E4%B9%9D%E5%85%AB%E5%85%AB%E5%B9%B4%E6%95%99%E8%82%B2%E6%94%B9%E9%9D%A9%E6%B3%95%E6%A1%88%EF%BC%BD%EF%BC%88%E8%8B%B1%E5%9C%8B%EF%BC%89