20.兩位教師在不同情境下，對同一位幼兒「能運用肢體進行想像創作」的表現所做的評量結果差距很大，後續哪些做法較為適合?
甲、討論並確認評量的規準是否一致
乙、進行教學檢討與省思，以確認教學成效
丙、請幼兒在同樣情境下再做一次，當下討論確認
丁、另外針對該幼兒設計評量，以確認其典型表現
(A)甲乙
(B)乙丙
(C)丙丁
(D)甲丁

答案：登入後查看
統計： A(355), B(91), C(52), D(399), E(0) #3464708

詳解 (共 5 筆)

#6493289
正確答案是： (D) 甲丁      ...
(共 410 字，隱藏中）
前往觀看
12
0
#6599693
評分者信度，指特定評量時，評分標準和方式...
(共 89 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#7270355
甲（解決人的問題）：確保老師們的評分規準...
(共 173 字，隱藏中）
前往觀看
11
0
#6493794
題目重點在： 同一幼兒、不同情境下的...
(共 319 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
#6755575
因為題目說是評量方式有所差距，乙的部分，主要進行教學檢討與省思，以確認教學成效

 這比較是針對「教學效果」的檢討，不是直接解決評量差距的核心問題。
10
0

私人筆記 (共 2 筆)

私人筆記#7140278
未解鎖
討論評量規準（甲）：首先，教師應該討...
(共 162 字，隱藏中）
前往觀看
10
0
私人筆記#7878774
未解鎖
答案：(D)     解析：...
(共 87 字，隱藏中）
前往觀看
7
0