20.台灣俗語說：「做壞事會被雷公打死」，此論述是屬於：
(A)規約
(B)思辨
(C)批判
(D)分析哲學

答案：登入後查看
統計： A(6525), B(816), C(403), D(448), E(0) #114244

詳解 (共 6 筆)

#260012


規約(prescription)：建立評估價值的規準，據以判斷道德的善惡與藝術的美醜。

  所以做壞事應該就是一種道德善惡的規準吧??應是這樣吧??

94
0
#352203

                     i.            哲學是規約

1.        哲學是研究價值判斷或行為規範的原理原則的一門學問。

2.        行的問題是哲學的核心問題。不能作客觀研究的實踐哲學問題，永遠留作哲學研究的本題。

3.        以道德主義的哲學定義優缺點：

甲、優點：集中精力建立行為規範或價值判斷的規準，解決「知」與「行」的問題。

乙、缺點：流於偏狹，因哲學不直接蒐羅認知的事實，卻分析與批判科學認知的結果有無缺失。

4.        哲學不只是作規範或價值的研究，也牽涉到認知的基本原則的探索。

                   ii.            哲學是思辨

1.        方法論來談：思辨的活動是指心靈的內省、直觀、了解、辯證等主觀的表達方式。

2.        似官方定義：「哲學是探討宇宙與人生根本原理之學也」。

3.        思辨的哲學觀點的優缺點：

甲、優點：提醒哲學研究者，只要是哲學，多少有思辨的色彩。

乙、缺點：常藉主觀的思辨，造成範疇的失誤。

                 iii.            哲學是分析

1.        藉觀念分析來釐清哲學園裡含混不清的問題。

2.        從方法論談：分析涵蘊著批判、整合等方法。

3.        以哲學為分析活動的優缺點：

甲、           優點：有一分證據說一分話。

乙、           缺點：分析太過，與含混籠統一樣。

36
0
#310138
根據straughan與Wilson指出哲學對於語句的概念分析，有三種主要成分:
1. 事實與經驗的宣稱:透過檢視實際上發生的事實來實證或否證。
    例:教育協助人們獲得工作-->陳述句
2.概念與邏輯的宣稱:透過考量所使用的語句在日常生活的意涵為何，而加以支持或挑戰。
    例:教育是關於知識和理解的發展-->概念或定義句
3.評價或規約的宣稱:係一種道德評價，非純粹概念上的宣稱，需進一步論證支持或正當化此一宣稱。
    例:教育應是全人的教育-->應然句
9
0
#199398
???

1
0
#285987

何謂思辨?何謂分析哲學?

0
0
#256150
??
0
0