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111年 - 高中全民國防教育第四章_(幼獅版本)選擇題#113358
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20.安安是一名擁有某技術類型特殊專長的高中生,最有可能編入哪類型編組服勤?
(A)生產類
(B)其他類
(C)救護類
(D)治安類。
答案:
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統計:
A(14), B(97), C(0), D(0), E(0) #3072754
詳解 (共 1 筆)
ss
B1 · 2025/09/30
#6816743
治安:協助地方軍警擔任交通、治安、運輸等...
(共 120 字,隱藏中)
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8.安安是一名擁有某技術類型特殊專長的高中生,最有可能編入哪類型編組服勤? (A)生 產類 (B)其他類 (C)救護類 (D)治安類。
#2147818
39.安安是一名擁有某技術類型特殊專長的高中生,最有可能編入哪類型編組服勤? (A)生產類 (B)其他類 (C)救護類 (D)治安類。
#2858763
21.下列有關青年服勤動員的敘述,何者有誤? (A)就讀國中小學的學生在平日須接受基礎訓練 (B)各學校對未納入動員準備階段服勤隊和學校防護團編組的役男、接近役齡男子及現年16歲(含)以上女性學生列冊,作為動員實施階段青年服勤、返籍青年等服勤編組 (C)進入應急戰備階段後,各學校將返籍青年名冊分送各軍訓室(校安室)或聯絡處(軍訓督導),依類別、專長完成返藉學校青年服勤動員編組 (D)學生具備青年服勤動員的基本常識與技能,面臨戰爭或重大災害,可發揮緊急支援的功能。
#3072755
22.透過何種過程,有助我們了解青年動員意義與方式,從而為社會盡一己之力,對國家有所貢獻? (A)漢光演習 (B)退伍軍人召集 (C)編組青年服勤團 (D)後備軍人複訓。
#3072756
23.青年服勤動員的工作範圍包含治安、救護、生產、民防、文宣,在校園生活中,我們都曾體驗有關校園災害防救的實務操作,例如:防震、消防等防災演習、健護課程的緊急救護教學,又或是交通糾察訓練,這些都和青年服勤動員息息相關。以下是四位同學的對話內容,哪一位對青年動員認知有誤? (A)小禹:我在學校擔任放學時的交通糾察,屬於治安的範圍 (B)阿勳:我參加熱舞社,常在活動中為大家帶來精采的表演,但好像不在青年服勤的工作範圍 (C)阿浩:消防演習時我很認真學習,可以加入民防組 (D)阿潤:我對健護課中教的急救知識很有興趣,私下也經常練習,可以為救護盡一份心力。
#3072757
24.臺灣因為地理環境特殊,常有的災害為地震及 (A)颱風 (B)熱浪 (C)火山爆發 (D)暴風雪。
#3072758
25.我國於民國89年制定哪項法規,使災害救援與動員在法制上接軌,也使國軍救災時有 法源依據? (A)災害防救法 (B)申請國軍支援災害處理辦法 (C)全民防衛動員準備法 (D)全民國防教育法。
#3072759
26.常見的天然災害有 (A)風災、火災 (B)水災、毒性化學物災害 (C)水災、震災 (D)風災、生物病原災害。
#3072760
27.一般常見的人為災害可能有 (A)火災、水災 (B)風災、震災 (C)輻射災害、風災 (D)火災、毒性化學物災害。
#3072761
28.下列何者不是災害防制應變的原則? (A)減災 (B)整備 (C)動員 (D)復原。
#3072762
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