20.小倫在與同儕互動時，命令行為出現率很高，於是老師在協助小組活動時，對於小倫的合作行 為表現正向與支持的態度，同時也完全忽略小倫命令的行為。請問老師所用的增強策略為何？
(A)制約性增強，
(B)負增強，
(C)間歇性增強，
(D)區別性增強。

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統計： A(43), B(46), C(18), D(1768), E(0) #859630

詳解 (共 3 筆)

#2597958
區別性增強與正增強不同處於正增強僅增強正...
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#2177772
上述情形應該是屬於區別性增強低頻率行為，...
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#7343599

區別性增強核心概念為增強一個可以替代不當行為的適當行為

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