20.張老師在該班級班會期間向同學說：「校規規定不能遲到，不論什麼理由， 只要遲到就是不對」。依柯爾伯格(Kohlberg)道德發展論，張老師的論 點較屬何者階段？
(A)相對功利取向
(B)認可取向
(C)遵守規約取向
(D)避罰服從取向。

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統計： A(3), B(5), C(1380), D(90), E(0) #863146

詳解 (共 1 筆)

#1214939

別

發展階段

心理特徵

 

一

 

前習俗道德期

（９歲以前）

１

避罰服從取向

只從表面看行為的後果的好壞，盲目服從權威， 旨在逃避懲罰。 

２

相對功利取向

只按行為後果是否帶來需求的滿足，而判斷行為的好壞。

 

二

 

習俗道德期（10～20歲）

３

尋求認可取向

尋求別人認可，凡是成人讚賞的，自己就認為是對的。

４

遵守法規取向

遵守社會規範，認定規範中規定的事項是不能改變的。

 

三

 

後習俗道德期（20歲以後）

５

社會法制取向

了解到社會規範是為維持社會秩序而經大家同意所建立的，且只要大眾有所共識，社會規範是可以改變的。

６

普遍倫理取向

道德的判斷是以個人的倫理觀念為基礎，且其觀念具有一致性與普遍性。

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