阿摩線上測驗
20.有三個關於「平行」的教材內容如下：
甲、利用兩個三角板畫出平行線
乙、認識生活周遭中平行的現象
丙、理解平面上兩線平行的意義
這些教材內容的安排先後次序，下列何者最為合適？
(A) 甲→丙→乙
(B) 乙→甲→丙
(C) 乙→丙→甲
(D) 丙→乙→甲
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統計： A(84), B(265), C(1406), D(473), E(0) #2739054
統計： A(84), B(265), C(1406), D(473), E(0) #2739054
詳解 (共 4 筆)
蔡惠惠
#5231515
根據布魯姆將認知目標分成六個階層，知識是最低的階層，評鑑是最高的階層。將認知領域分為六個層次：知識、理解、應用、分析、綜合、評鑑。
認識生活周遭中平行的現象屬於第一層次知識的部分，讓學生先認識平行再去學習。
理解平面上兩線平行的意義屬於第二層次理解的部分，培養學生了解平行的定義。
利用兩個三角板畫出平行線屬於第三層次應用的部分，將所學的觀念、理論、公式、方法應用出來，使用三角板能夠畫出平行線。
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