20.關於行為學派「操作制約」中的增強理論，下列敘述何者正確？ 甲、播放音樂來提醒孩子收拾玩具 乙、要改變人的行為，運用增強物是可以得到效果的 丙、小明收拾玩具後，老師用讚美的方式給予鼓勵，小明以後表現樂於收拾的行為會增加 丁、行為結果如果長期得到負增強，行為再發生的機率就會增加
(A)甲乙丙
(B)甲乙丁
(C) 乙丙丁
(D)丙丁甲

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統計： A(1533), B(389), C(1955), D(295), E(0) #2149142

詳解 (共 4 筆)

#4048868

古典制約：把原本不相干的反應與刺激連結起來

操作制約：從個體自發性的反應中，選擇一種給予增強，經由強化該反應而固定學習。

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#3743305

甲 古典制約

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#5741276
我覺得A的選項若修改成「聽到音樂孩子就會...
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#5808984
行為結果是好的行為
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私人筆記 (共 3 筆)

私人筆記#3204784
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題目特別強調「操作制約」 操作制約是讓...
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私人筆記#3053604
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甲、為古典制約（給予條件，才有反應）

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私人筆記#2620107
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聽到音樂，被動收玩具、被動丟垃圾。
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