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試題詳解

試卷:109年 - 109-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#89588 | 科目:專技高考◆團體諮商與心理治療

試卷資訊

試卷名稱:109年 - 109-2 專技高考_諮商心理師:團體諮商與心理治療#89588

年份:109年

科目:專技高考◆團體諮商與心理治療

21 二十多歲年輕人的身體重度障礙者成長團體中,成員探討了兩性交往的相關議題,不斷地訴 說自己的身體障礙造成兩性交往的困難,團體初期充滿了無力、憤怒、怨懟的氣氛。下列領 導者的介入方向,何者最不適當?
(A)需要先接納成員的憤怒情緒,以及覺得不公平的感受,才能協助成員處理這些強烈的情緒
(B)要面質、挑戰成員「我是不幸的」的信念,協助成員覺察,他們的強烈情緒是因為其信念 所造成的
(C)需要增加身體重度障礙對兩性交往、性功能的影響等議題的相關知識
(D)鼓勵成員將焦點轉移到生活的其他層面,如:家庭關係、人際關係等
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詳解 (共 1 筆)

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