21.曾老師認為學生在學習時並不是要獲得一大堆零星的事實,而是要獲得可以使事物與..-阿摩線上測驗
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4F Yen 高三下 (2020/02/24)
布魯納(J.S.Bruner)的學習心理學布魯納(J.S.Bruner, 1915~ )是美國哈佛大學的心理學教授。他強調學習時,結構(structure)的重要性,認為教材的結構與學生的認知結構必須互相配合。他提倡發現學習(learning by discovery),鼓勵學生個人自己去思考、比較、對照、運用各種策略,以發現教材所含的重要概念。他的理論深深影響中小學科學課程的發展及教學,尤其是美國課程發展中心(Education Development Center)所發展的初級科學課程及教材(Elementary Science Study,簡稱ESS),受布魯納的影響很大。 |