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教甄◆諮商輔導專業
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103年 - 基隆市 103 學年度市立高中國中部聯招專任輔導教師#16808
> 試題詳解
21.輔導老師在與國一小如會談時,探討小如在家庭中的心理地位、出生序、和家人間的互動關係等,輔導老師使用的 方法為?
(A)探討家庭星座
(B)探討社會興趣
(C)探討早期回憶
(D)探討人格優勢。
答案:
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統計:
A(842), B(5), C(11), D(1), E(0) #607972
詳解 (共 1 筆)
yanling
B1 · 2019/04/18
#3297441
家族星座 Family Constell...
(共 652 字,隱藏中)
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22.小惠是八年級的女生,導師觀察到小惠自卑、憂鬱,而轉介小惠給輔導老師。小惠告訴輔導老師:「我如果要被愛, 就得要先討好每個人。」小惠的基本信念最可能是下列何者? (A)過度類化 (B)錯誤的或不可能實現的目標 (C)錯誤的價值觀 (D)對生活及生活的要求有錯誤的知覺。
#607973
23.下列何者是阿德勒學派最具特色,也是所有諮商階段的核心? (A)鼓勵 (B)移情詮釋 (C)情感反映 (D)挑戰。
#607974
24.關於校園災難事件後的減壓團體(debriefing),下列敘述何者正確? (A)是哀傷治療中的一種深度的心理治療模式,主要在探索成員的潛意識 (B)減壓團體的目的之一在篩選出需要進一步協助的成員 (C)可以採取精神分析治療模式 (D)著重協助成員深入探討過去相關的創傷經驗。
#607975
25.依據 DSM-5,下列何者不是創傷後壓力症的症狀? (A)闖入性的再度經驗創傷事件 (B)迴避與此創傷事件相關的刺激物 (C)過度警覺、易怒、誇張的驚嚇反應 (D)負性症狀。
#607976
26.在災難事件發生後,輔導老師需要針對師生進行減壓會報團體(debriefing),下列何者不是認知治療模式減壓會 報團體的步驟? (A)描述事實:是怎麼發現這件事情的?那天發生了什麼事情?發現時你的反應? (B)探索過去類似經驗:這件災難事件是否讓你想起過去類似的創傷經驗? (C)身心症狀反應:說明正常的身心症狀反應 (D)尋找正向資源:從這事件中自己的成長、學習、省思、正面意義?看到自己的優點。
#607977
27.某國中有五位同學在開學前夕到海邊戲水,不幸有二人溺斃。專任輔導老師此時要如何介入與處理此一危機事件, 下列敘述何者是不當的? (A)進行災後班級輔導方案或哀傷輔導 (B)評估災後創傷程度,列管受災學生,進行心理諮商與介入服務 (C)針對共同戲水倖存的學生與死亡學生之班級在三天內進行減壓團體 (D)針對共同戲水倖存的學生與死亡學生之班級在一週後進行減壓團體。
#607978
28.詮釋(interpretation)是諮商中重要的技巧之一。然而在使用詮釋時有許多潛在的困難,其中不包括下列何者? (A)助人者因為想要拒絕或減少負面感覺而使用此技巧 (B)害怕冒犯案主 (C)強迫案主接受 (D)在案主還沒準備好時就給詮釋。
#607979
29.在生涯諮商中,依照 Holland 的理論,有四種檢驗標準來診斷人境適配的各種現象。下列何者不是四個標準之一? (A)一致性(B)穩定性(C)適配性(D)認同性。
#607980
30.在生涯諮商中,幻想技術深具價值。下列何者不是生涯幻想技術的應用價值? (A)反應豐富的內在經驗 (B)消除過當防衛,迅速進入諮商情境 (C)刺激感性與直覺的經驗 (D)有助於快速連結現實條件做出理智的生涯決定。 第 4 頁
#607981
31.依據台灣輔導與諮商學會諮商專業倫理守則,關於諮商資料的保管,下列敘述何者是不當的? (A)合法監護人要求查看當事人的諮商資料時,諮商師不得拒絕,不須徵求當事人同意 (B)導師、任課教師、行政人員等要求查看當事人的諮商資料時,諮商師應視具體情況及實際需要,為當事人的 最佳利益著想,並須徵得當事人的同意後,審慎處理 (C)若為專業的目的,需要討論諮商的內容時,諮商師只能與本案有關的關係人討論 (D)當事人本人有權查看其諮商記錄及測驗資料,諮商師不得拒絕,除非這些諮商資料可能對其產生誤導或不利 的影響。
#607982
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