阿摩線上測驗
登入
首頁
>
教甄◆諮商輔導專業
>
103年 - 基隆市 103 學年度市立高中國中部聯招專任輔導教師#16808
> 試題詳解
21.輔導老師在與國一小如會談時,探討小如在家庭中的心理地位、出生序、和家人間的互動關係等,輔導老師使用的 方法為?
(A)探討家庭星座
(B)探討社會興趣
(C)探討早期回憶
(D)探討人格優勢。
答案:
登入後查看
統計:
A(840), B(5), C(11), D(1), E(0) #607972
詳解 (共 1 筆)
yanling
B1 · 2019/04/18
#3297441
家族星座 Family Constell...
(共 652 字,隱藏中)
前往觀看
2
0
相關試題
1. 依據艾瑞克森(Erikson)的心理社會發展階段理論,青少年的發展任務為何? (A)對他人的信任感,及認為自己值得信任 (B)努力想要自主,希望自己有獨立完成事情的能力 (C)想要完成東西,他若能成功,就會帶來勤奮努力的感覺,這是一種覺得自己和自我能力不錯的美好感覺 (D)瞭解自己是誰、自己能成為怎樣的人。
#607952
2. Marcia (1991)研究發現青少年的四類認同狀態,其中哪些類型的青少年自尊最低? (A)未定型、早閉型 (B)未定型、迷失型 (C)早閉型、定向型 (D)早閉型、迷失型。
#607953
3. 專任輔導老師在與國中生進行諮商晤談期間,案主的父母要求輔導老師提供案主的諮商訊息,此時,輔導老師該怎 麼處理為最適宜? (A)尊重父母的監護人權利,盡可能的提供關於案主的訊息 (B)堅持輔導老師對案主的保密責任,婉拒父母的詢問 (C)在諮商一開始便和案主和父母討論此議題的處理方式 (D)輔導老師最好迴避與父母接觸,避免案主無法信任輔導老師。
#607954
4. 保密是輔導老師工作的基本原則,但在某些情況下則必須打破保密原則。下列何者並非涉及保密的特殊情況? (A)案主有自殺的危險時 (B)案主有殺人的危險時 (C)案主透露他有談戀愛的對象時 (D)案主可能涉及被虐待的情形時。
#607955
5. 美國精神醫學會在 2013 年最新版的「精神疾病診斷及統計手冊第五版」(DSM-5)中,已經不再出現原本 DSM-Ⅳ-TR 中的「亞斯伯格症」此一診斷名稱,而將之整合進下列哪一個診斷類別? (A)行為規範障礙症(conduct disorder) (B)自閉症類群障礙(autism spectrum disorder) (C)強迫症(obsessive-compulsive disorder) (D)焦慮症(anxiety disorder)。
#607956
6. 小愛十五歲,國三,和導師的關係良好,導師很關心她。導師觀察到她最近這二、三天明顯的情緒低落、憂鬱,擔 心小愛罹患憂鬱症,因而轉介給輔導老師。小愛告訴輔導老師,她最近幾天食不下嚥、心情極差、什麼都不想做、 睡也睡不好。請問依據 DSM-5,對於憂鬱症的診斷,憂鬱情緒需要持續多久才能下此診斷? (A)三天 (B)一週 (C)二週 (D)一個月。
#607957
7. 「挑戰」是諮商的重要技術之一。依據 Hill(2006),諮商員可以觀察自己與案主的晤談片段,以三點量尺來評量挑 戰技巧對案主的效果。如果案主對諮商員的挑戰的反應是「是的,我受到傷害,也可能應該覺得生氣,但我並沒有。」 請問這表示挑戰技巧對案主的效果為何? (A)非常無效 (B)中等有用 (C)十分有效 (D)以上皆非。
#607958
8.小剛是國二生,在和輔導老師晤談時,跟輔導老師說:「我快要瘋了,我媽媽實在太過份了,她一點都不信任我,她 一直都這樣。」輔導老師回應:「也許是你不讓她信任你,這樣你才可以生氣而離開,否則你很難離開,因為她是 孤獨的。」請問輔導老師使用的技巧是? (A)詮釋(interpretation) (B)立即性(immediacy) (C)自我表露(self-disclosure) (D)情感反映(reflection)。 第 2 頁
#607959
9. 諮商學者 Corey(2002)指出,在諮商關係中諮商員的個人價值觀能夠涉入的程度為何,是很重要的問題。對於與 國中生的諮商輔導工作也很容易涉及價值觀議題,Corey 認為關於價值觀在諮商中的角色,下列敘述何者適當? (A)不要在諮商中顯露輔導老師個人的價值觀,以免誤導案主 (B)輔導老師清楚個人的價值觀與信念的本質,尊重案主有權利決定自己的價值觀 (C)輔導老師應該要把案主從問題中拉出來,扮演案主的心靈導師,提供案主正確答案 (D)輔導老師應避免與案主討論價值觀議題,若案主有不適當的價值觀,應該請生教組長或導師協助勸導、訓誡。
#607960
10.近幾年的研究增進了我們對心理性團體的認識,下列哪一個是不正確的? (A)團體治療比沒有治療來得有效 (B)不同學派的特殊因素對團體療效的貢獻高於共同因素 (C)團體諮商與個別諮商具同樣的效果 (D)結合團體與個別治療的效果是最優異的。
#607961
相關試卷
114年 - 114 國立基隆高級商工職業學校_教師甄選初選試題:輔導科#129525
2025 年 · #129525
114年 - 114 臺北市市立國民中學_正式教師聯合甄選試題:專任輔導#127514
2025 年 · #127514
114年 - 114-1 新竹市立數位實驗高級中等學校_正式教師甄選筆試試題:輔導科#127367
2025 年 · #127367
114年 - 114 高雄市市立高級中等學校聯合教師甄選試題:輔導科#127276
2025 年 · #127276
114年 - 114 桃園市國民小學教師聯合甄選初試試題:語文及輔導科目-C#127251
2025 年 · #127251
114年 - 114 臺南市市立國民小學老師暨學前特老師聯合甄選試題:輔導專門#127243
2025 年 · #127243
114年 - 114 新北市立國民中學_教師聯合甄選試題:輔導專業知能科#127229
2025 年 · #127229
114年 - 114 國立中科實中國小專輔教師甄試試題#127221
2025 年 · #127221
114年 - 114 基隆市市立中山、安樂、八斗高級中學_教師甄選試題:輔導科#127212
2025 年 · #127212
114年 - 114 新北市國民小學暨幼兒園教師甄選試題:專任輔導教師#127145
2025 年 · #127145