21. 教師對學生的不當期望將會影響學生的自我評價，形成學生自認不如人的想法，久而久之便會成真。上述情況稱為什麼現象？
(A)漣漪效應 (ripple effect)
(B)月暈效應 (halo effect)
(C)自驗預言 (self-fulfilling prophecy)
(D)後效強化 (contingency reinforcement)。

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統計： A(34), B(145), C(2821), D(44), E(0) #794667

詳解 (共 2 筆)

#2209066

教師對學生的不當期望將會影響學生的自我評價，形成學生自認不如人的想法，久而久之便會成真。上述情況稱為什麼現象？ 
(A)漣漪效應 (ripple effect) 
(B)月暈效應 (halo effect) 
(C)自驗預言 (self-fulfilling prophecy) 
(D)後效強化 (contingency reinforcement)。

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#7308258

這題的答案是 (C) 自驗預言 (self-fulfilling prophecy)。

這個現象在教育心理學中非常有名，我來幫你快速梳理這幾個選項的差別，讓你下次看到類似題目能一眼秒殺：

正確答案分析

  • (C) 自驗預言 (self-fulfilling prophecy)： 這又被稱為**「比馬龍效應」(Pygmalion Effect)**。簡單來說，就是「你覺得你是什麼樣的人，最後你就真的變成那樣的人」。當老師對學生有負面期望（覺得他不行），學生會接收到這種訊息，進而降低自我評價、減少努力，最後結果真的變得很差，印證了當初老師的預期。

其他選項避雷針（常考陷阱）

  • (A) 漣漪效應 (ripple effect)： 就像石頭丟進水裡。指老師**「糾正某個學生的偏差行為」**後，對教室內其他觀看或旁聽的學生也產生了影響。

  • (B) 月暈效應 (halo effect)： 「愛屋及烏」。當你覺得一個學生某個特質很好（例如長得可愛），就盲目覺得他其他方面（如品格、成績）也一定很好。

  • (D) 後效強化 (contingency reinforcement)： 這是行為主義的概念。指的是「行為之後給予獎勵或懲罰」，讓該行為在未來發生的機率增加或減少。

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